19 枣儿（人教版九年级下册语文课件）.ppt

名师导学19枣儿一、一课一法体会课文首尾呼应的作用：（1）剧本以童谣开头，隐含了全剧与枣儿有关、与亲情有关的特定内容，并将人们带入具有民族传统风情、充满乡土气息的特定情境之中。（2）剧本以童谣结尾，既与开头相呼应，又强化了剧中的情境和内容，深化了全剧的思想感情。二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉）枣儿开场：唱童谣——提示下文经过男孩捡枣儿、吃枣儿——纯真可爱闭幕：②__________——呼应开头老人忆枣儿枣儿名字的来历枣儿只顾摘枣儿尿了老人一身枣儿小时候一有尿就尿到枣儿树下老人念儿，但儿不归男孩①_________——小儿盼父，而父不归留枣儿老人晒枣儿等儿子男孩藏枣儿等父亲唱童谣名师导练基础训练1.根据拼音写出相应的词语。（1）老人：［从身旁晒满红枣的竹匾子里抓起一把枣儿，nánnánzìyǔ（）］怎么没人来吃枣儿呢？多好的枣儿。（2）一颗枣儿从树上落下，男孩nièshǒunièjiǎo（）地走过去捡枣儿。（3）老人：［wēiyán（）地］叫你过来就过来。（4）男孩：［wúkěnàihé（）地走到老人跟前］我就捡了一颗，我没有吃，给你。（5）我一急，把个枣儿húlún（）个儿吞下肚了。（6）老人闪着泪花，从匾子里捧起一把枣儿níngshì（）。喃喃自语蹑手蹑脚威严无可奈何囫囵凝视2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.我站在书屋前，久久地，久久地凝视着眼前的青藤。这棵在人们的心目中存活了四百多年的青藤啊，它曾经蒙尘，曾经遭垢，曾经枯萎，但它却从不曾死亡。B.一天傍晚，王洛宾看到东方慢慢地升起了半个皎洁的月亮，灵感蓦然出现，在昏暗的灯光下，新民歌《半个月亮爬上来》一气呵成。C.魏书生老师经常教育大家学习不能囫囵吞枣，应该精益求精。D.看着她远去的背影，他忍不住泪流满面，大声地喃喃自语道：“请你留下来吧。”D【解析】“喃喃自语”指连续不断地小声说话，与“大声地”矛盾。3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.去年，杭州三小伙先盗窃后救人的感人事迹，到底该赏还是该罚，引起了网友热议。（把“热议”改为“讨论”）B.“书香漂流”活动还推出了“全民阅读·志愿风采”微信图书借阅平台，利用“互联网+阅读”进一步浓厚阅读气氛。（把“浓厚”改为“活跃”）C.雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。（删去“和清新的空气”）D.在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们讲述了与父亲的生离死别。（删去“在……当中”或“让”）A【解析】搭配不当，应把“感人事迹”改为“行为”。4.根据下面的材料，给“魔术”下定义。（要求语言简明，条理清楚，不超过50字）魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。______________________________________________________________________________________________________________________________魔术是借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。课内精读男孩爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒？老人我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我讲故事。男孩枣儿叔叔啥时候回来？老人不知道。男孩迷路了吧？（见老人沉默，自语）不会的。这棵树好大好大，老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？（见老人不语）爷爷，你怎么了？老人仍在沉思。男孩咱们学猫叫？（见老人没反应）咱们学狗爬？（见老人没反应）咱们过家家？（见老人还没反应）那，我讲故事给你听。（清清嗓子）哎哟，我的故事给忘了。我爹的故事才多呢——我该回去了，我要回去等我爹。（将口袋里的枣儿放入匾子里）老人时辰还早呢，再坐坐。男孩爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？可好吃了！老人（心事重重）你