2023一年级数学下册 四 100以内的加法和减法（一）两位数加整十数、一位数（不进位）教学实录 苏教版.docx
2023一年级数学下册四100以内的加法和减法（一）两位数加整十数、一位数（不进位）教学实录苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2023一年级数学下册四100以内的加法和减法（一）两位数加整十数、一位数（不进位）教学实录苏教版
设计意图
本节课通过引导学生进行两位数加整十数、一位数（不进位）的练习，帮助学生掌握100以内加法和减法的基本运算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。教学内容与苏教版一年级数学下册第四章相符合，注重实践操作，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生数感、符号意识和运算能力。通过两位数加整十数、一位数（不进位）的练习，学生能够理解数与数之间的关系，学会用数学符号表示数量关系，提高计算准确性，增强问题解决能力，为后续数学学习打下坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①掌握两位数加整十数、一位数（不进位）的计算方法；
②能够熟练地进行100以内加法和减法的基本运算。
2.教学难点，
①理解两位数加整十数时，个位与十位之间的关系，以及如何正确进行进位；
②在进行一位数加整十数时，学生能够正确判断是否需要进位，并准确计算出结果；
③培养学生在计算过程中保持细心和耐心，避免因粗心而出现的错误。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解两位数加整十数、一位数（不进位）的计算规则，帮助学生建立正确的计算思路。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，通过合作学习解决计算中的问题，培养团队协作能力。
3.实验法：利用教具或实物进行操作练习，让学生在实践中体验和掌握计算方法。
教学手段：
1.多媒体课件：展示计算步骤和例题，直观展示计算过程，提高教学效率。
2.教学软件：利用计算软件进行互动练习，增强学生的参与感和趣味性。
3.实物教具：使用计数器、算盘等实物教具，帮助学生直观理解数的概念和运算规则。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对100以内的加法和减法的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们平时在做游戏或者生活中，遇到过需要计算的情况吗？比如，买玩具需要算一算总共需要多少钱，或者分糖果需要怎么分？”
展示一些生活中的实际计算场景图片或视频片段，让学生初步感受计算的魅力或必要性。
简短介绍100以内加法和减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.100以内加法和减法基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解100以内加法和减法的基本概念、计算规则。
过程：
讲解100以内加法和减法的基本概念，包括加法和减法的意义。
详细介绍加法和减法的计算规则，使用简单的算式和示意图帮助学生理解。
3.100以内加法和减法案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解100以内加法和减法的特性和重要性。
过程：
选择几个简单的加法和减法案例进行分析。
详细介绍每个案例的计算过程，让学生观察并理解如何进行计算。
引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如购物找零、分配物品等。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个简单的加法或减法问题进行讨论。
小组内讨论解决问题的步骤和方法，每组尝试独立完成计算。
每组选出一名代表，准备向全班展示计算过程和结果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对100以内加法和减法的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示计算过程，包括解题思路和计算步骤。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调100以内加法和减法的重要性和应用。
过程：
简要回顾本节课学习的加法和减法的基本概念、计算规则和案例分析。
强调加法和减法在日常生活和学习中的实用性和重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。
布置课后作业：让学生回家后尝试用100以内的加法和减法解决一些实际问题，如家庭购物、分配食物等，以巩固学习效果。
知识点梳理
1.加法基本概念
-加法的定义：将两个数合并成一个数的运算。
-加法符号：+表示加法。
-加法性质：交换律（a+b=b+a）、结合律（a+(b+c)=(a+b)+c）。
2.减法基本概念
-减法的定义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
-减法符号：-表示减法。
-减法性质：减法与加法互为逆运算。
3.100以内数的认识
-数的顺序：1至100的自然数顺序