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建立自己的小天地

教学目标：

1、能新建文件夹，给文件夹命名，并创建多级文件夹；

2、能运用各种方法将文件放入文件夹中；

3、培养学生在学习活动中的探索意识，发展学生积极思维，敢于动手操作

的能力和互助学习的能力。

教学重难点：

重点：学会建立文件夹的各种方法和建立多级文件夹。

难点：能够运用各种方法将文件放入文件夹中。

教材分析：

《建立自己的小天地》是华中师范大学出版社小学《信息技术》第二册第三

课的内容。从教材分布来看，这一课是在学生已经掌握了鼠标的操作和键盘的

用基础上对文件夹的学习，通过这一课的学习，能够让学生掌握怎样新建文件夹

及建立多级文件夹，能给文件夹命名或修改文件夹的命名，能够运用各种方法将

文件放入到文件夹中。

学情分析：

在前面三年级已经学过了《精灵鼠小弟－鼠标》、〈〈忠实的键盘大使〉〉、〈〈轻

松设定“打字通”〉〉等，学生对鼠标、键盘和文字输入都有了一定的基础。在本

课的活动中学生参与到小组的讨论与活动中，通过教师的启发、学生的自我探索，

小组的互动，应该能很好的完成学习任务。

教学过程：

一、视觉导入，激发情感

1、请大家先看看老师的电脑桌面，再看看你们的，有什么感受？

看老师这里是不是建立了许多文件夹。哪你们想不想在电脑上建立文件夹拥

有自己的一份天地，把你最喜欢的游戏、图片、文章甚至歌曲、动画都收藏在一

起呢?

2、今天我们就来学习建立我的小天地，将最喜欢的东西集中起来，放到你

自己的文件夹中。

二、自我探索、小组交流互动

1.自我探索

怎样在自己的电脑中建立文件夹呢？秘密就在鼠标身上，同学们可以找到方

法吗？试试吧

请同学们先认真看看教材《建立自己的小天地》，然后参考书上的信息，自

已动手试一试！注意千万别忘了给自己的文件夹命名哦。

2.小组互动交流

刚才同学们都在电脑上找寻建立文件夹的方法，并且建立了自己的文件夹，

下面我们就来分小组说一说：

你是怎样建立文件夹的？

你是怎样给文件夹命名的？

3、找一个小组汇报一下他们是如何建立文件夹和给文件夹命名或改名。

建文件夹：（在电脑桌面上单击右键新建文件夹）

给文件夹命名或改名：（鼠标放在文件夹图标上单击右键重命名）

4、刚刚同学们都建立好的文件夹并且都命好了名字，哪我们又如何把文

放到文件放到文件夹里去呢？现在同桌互相探讨一下，看看有几种方法。

5、学生上教师机演示：

方法一：直接拖拽“文件”到“我的小天地”文件夹里面去

方法二：单击“文件”，选择另存为到“我的小天地”文件夹里去。

6、在“我的小天地”夹里面再建几个新的文件夹：我的照片、我的作业、

我的日记、我的音乐。

三、共同探讨、广泛交流

1、在创建文件夹的过程中，如果文件名写错了或者想修改一下，怎么做呢

2.学生自我探讨

3.共同探讨

删除文件夹的方法一：

删除文件夹的方法二：

4.小组内广泛交流

你的小天地里有哪些内容？

你是怎样将文件放入文件夹中的？

你是怎样删除文件夹的？

四、拓展延伸

现在，每个人都在电脑室里拥有自己的小天地，你能在家里的电脑上建立小

天地吗？能不能为爸爸建立“爸爸的工作室”、为妈妈建立“妈妈的小天地”呢？

可以先设计一下，这样全家人就可在电脑上都有一片属于自已的空间了。完成教

材24页的课后实践。

教学反思：本节课的学习内容主要在认识文件夹的基础上学会新建文件夹，

把文件放到文件夹里去，建立多级文件夹和给文件夹命名。在教过程中我采用引

导学生认识文件夹，学生自我尝试、小组交流、师生共同探讨的方式让学生学习，

通过一堂课学习下来，学生能够完成本节课的学习任务。

通过这一节课的教学这，主要有下面几点收获：

一、由于从学生的现实生活出发，调动了学生学习的积极性，培养了学生学

习的兴趣和主动性，学生在自我探索，小组共同探讨中发现问题、探讨问题、解

决问题，既学会了独立思考，又学会了与他人共同探讨问题的习惯，还掌握了知

识。

二、改变教学方式和学习方式，让教学效益最大化。

改变过去老师讲学生听，老师