2025道德与法治一年级下册4.13《快乐儿童节》第2课时教学设计（表格式）.pdf

教学设计

课程基本信息

学科道德与法治年级一年级学期春季

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课题第课快乐儿童节（第课时）

教学目标

1．感受党和国家对儿童的关怀，初步形成热爱中国共产党、热爱祖国的正确价值观。

2．学会感恩，珍惜今天的幸福生活。

3．在发现关怀、感受幸福的过程中，培养探究能力。

教学内容

教学重点

1．体验儿童节的快乐，感受幸福的童年。

2．初步了解设立儿童节的目的是保护儿童的权利，发现并感受党和国家对儿童的关

爱，提高对节日意义的认识。

教学难点

1．主动观察生活，进行探究，发现党和国家对儿童的温暖关怀。

2．感恩党和国家的关怀，珍惜幸福的生活。

教学过程

教学环主要师生活动

教师导入：“六一”儿童节，大家过得怎么样？今天这节课，我们继续来

新课导入说说我们的儿童节。

（板书课题：快乐儿童节）

活动一：快乐“小火车”

1．游戏：开动快乐“小火车”

活动规则：一人做车头，分享自己的节日快乐，任意开到一个同学面前停

新知探究留，邀请他也说出一件过节时快乐的事情，并邀请他坐上“快乐小火车”一起

前进，以此类推。

活动口令：

（车头）：快乐火车开起来。

（学生）：请你开到我这儿来。

2．学生活动：说一件自己过“六一”感到快乐的事情，接龙加入

“小火车”。

预设引导：引导学生尽量交流不一样的节日活动，分享不一样的快乐。分

别开展三轮快乐“小火车”活动。

预设：

第一轮快乐“小火车”：交流过儿童节时“吃喝玩乐”的简单快乐。

第二轮快乐“小火车”：交流过儿童节时去不一样的地方，体验成长的

快乐。

第三轮快乐“小火车”：交流过儿童节时把快乐带给更多的人，共享六一

的快乐。

3．教师小结：同学们度过了快乐的儿童节，……还有些同学是这样过

的，我们来看一看。

4．讨论：谁的快乐更有意义？

情境展示：生活中过“六一”的图文介绍。

1

（）我最喜欢吃糖了，过节时我要吃好多糖。

2

（）家里虽然有好多套积木了，可我还是想让妈妈再给我买套新的。

3

（）我和同学用自己的零花钱购买图书，捐赠给“手拉手”小学的

同学。

4

（）我把学校庆祝会上的节目表演给家人看。

预设引导：

1

（）吃糖太多对牙齿不好，也会影响身体健康。

2

（）积木可以互相搭配，没必要买那么多，买太多了，有点浪费。

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（）和（）：在过节的时候，把我们的快乐分享给其他的人，我们可以

获得更多的快乐。这样的快乐更有意义。

5．教师提问：他们这样过“六一”，谁的快乐更有意义？请为他们点亮

“快乐星”。（引导学生给小星星涂颜色）

6．学生活动：为下面情境中的同学点亮相应数量的“快乐星”，并说明

理由。

7．教师提问：你还知道哪些有意义的“六一”活动呢？

8．情境展示：多媒体课件展示情境图。

1同学们在“六一”当天开展“守护母亲河”活动。

（）

2同学们和交警叔叔、阿姨一起开展儿童交通安全公益行活动。