讲我们怎样获得知识.ppt

. 5.1 记忆结构 归类和概念 原型 等级和基础水平 图式 归类将如何影响日常决策? 原型 等级和基础水平 . 记忆结构对直觉和记忆和影响 不同语言间的刻板印象 5.2 使用记忆结构 . 重构性记忆 重构性记忆的准确性 趋平 精锐化 同化 5.3 作为重构过程的记忆 参加野餐时,有人告诉你左边的人是百万富翁,这将对你关于这个人在聚会上的行为的记忆产生怎样的影响?如果有人告诉你,他只不过自以为是百万富翁时,又会怎样呢? 目击证人的记忆 事件后的哪些因素使得目击证人很难做出正确报告 6 记忆的生物学方面 . . . . 记忆的生物学方面 6.1 寻找记忆 的痕迹 6.2 遗忘症 6.3 脑成像 .  记忆痕迹的生理证据 6.1 寻找记忆的痕迹 . . 遗忘症：损害外显记忆还是内显记忆 ？ FMRI 编码操作的脑基础 6.2 遗忘症 6.3 脑成像 . 这个图显示了与知觉任务相比,对语义任务表现出额外激活的大脑区域 学习的研究 经典条件反射:学习可预期的信号 操作条件反射:对行为结果的学习 生物学与学习 什么是记忆 感觉记忆 短时记忆和工作记忆 长时记忆：编码和提取 长时记忆的结构 记忆的生物学方面 本讲小结 * 经典条件反射 操作性条件反射 固定—间隔程序表 固定—比率程序表 可变—间隔程序表 可变—比率程序表 本能漂移 味觉厌恶学习 认知地图 效果律 辨别性刺激 阴性惩罚 阳性强化 观察学习 本讲关键术语 遗忘曲线 内隐记忆 外显记忆 陈述性记忆 程序性记忆 编码 存储 提取 感觉记忆 短时记忆容量 组块 编码特异性 长时记忆 近因效应 首因效应 情节记忆 语义记忆 加工水平 重构性记忆 遗忘症 你打算怎样利用本讲学到的知识去帮助你学习和记忆？ 20分 3月28日课堂提交，过时不候 * * * 固定-比率（FR）程序表 可变-比率（VR）程序表 固定-间隔（FI）程序表 可变-间隔（VI）程序表 3.5 强化程序表 * 行为塑造——连续接近塑造法 3.6 行为塑造 教会你的动物朋友滑水 运用行为塑造法让小猴子帮瘫痪的斯特朗完成她自已无法完成的事情 * 4 生物学与学习 4.2 味觉-厌恶学习 4.1 本能漂移 生物学与学习 * 本能漂移 味觉-厌恶学习 4.2 味觉-厌恶学习 * 研究者是如何运用味觉-厌恶条件反射来阻止美洲狼捕杀绵羊的 运用味觉-厌恶条件反射 * 5 学习的认知影响 学习的认知影响 5.1 动物认知 5.2 观察学习 * 认知地图 5.1 动物认知 通路1畅通时,老鼠会选择直的通路,在A处设置障碍时老鼠会选择通路2,在B处设置障碍时,老鼠会选择通路3.它们似乎拥有获取食物的最佳线路的认知地图 * 概念性行为 概念化 知觉相似性 认知相似性 * 鸽子基于类型结构做出判断 鸽子使用类型信息做出先前未被强化过的行为 * 5.2 观察学习 成人攻击性行为的榜样作用:男孩和女孩模仿成人的攻击行为. . 　　 1.什么是记忆 1.3 记忆过程概述 . 1.2 记忆类型 . . . 什么是记忆 1.1 艾宾浩斯 定义的记忆 艾宾浩斯遗忘曲线 . 1.1　艾宾浩斯定义的记忆 . 1.2 记忆类型 内隐记忆和外显记忆 你是否在想:〝为什么兔子会在厨房里〞,你的记忆过程完成了一个意识背景分析,从中清理出了兔子是一个异常的元素  陈述性记忆和程序性记忆 陈述性记忆: 涉及事实和事件 程序性记忆：关于怎样去做 为什么假想去拔一个电话号码有助于你记住它? . 编码：形成心理表征 存储: 对被编码材料的保持 提取: 被存储蓄材料的恢复 1.3 记忆过程概述 　 2 感觉记忆 . . . 感觉记忆 2.1 映像记忆 2.2 回声记忆 映像记忆 照片式记忆 . 2.1 映像记忆 . 部分报告法 2.2 回声记忆 . . 3.2 适时短时 记忆容量 . . 知短时记忆和工作记忆 3.1 短时记忆的 容量限制 　　　　　　　3 短时记忆和工作记忆 3.3 工作记忆 主要特点 记忆广度测验: 读一遍下列数字,之后把它们盖起来,尽可能多的按它们出现的顺序写下来: 8 1 7 3 4 9 4 2 8 5 再读下面的一系列字母,