我们怎样学语文_11110607.pdf
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李希贵：今天我们怎样教语文.doc
李希贵：今天我们怎样教语文
——写在《义务教育语文课程标准（2011年版）》颁布之际
李希贵
一、语文教学不是为了把学生都培养成和我们一样的人
课程改革以来，我经常参加各个学科课程标准的讨论和审议，有一个很突出的感受是，每一个学科的专家都对自己的学科有着非同寻常的热爱和强烈的责任感、使命感。这固然可以推动专家们把自己学科的事情做得更好，但也带来另一个问题--大家都争相把学生培养成自己这一学科的专业人士。
去年，我曾连续在一个班里听了三节课，授课的都是各个学科的优秀教师。但听完之后，我陷入深思：如此一节一节的好课背后，留给了学生太多的期待。从课堂设计、问题讨论到作业训练，每一位老师都
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当下，我们怎样做语文老师.doc
当下，我们怎样做语文老师
什么是“语文”？按照孔庆东的说法，“语文是一切，覆盖一切，穿透一切”，“语文就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。学习语文，就是在塑造自己的灵魂”，学好了语文“就什么都能干，判案子，修水利，打鬼子，搞经济，堂堂五千年中华文明不都建立在‘语文’上吗”？（孔庆东：《怎样学语文》）如果，我们再说得具体一点，实在一点，其实语文就是听说读写，语文就是语言文学文化，语文就是“咬文嚼字”“舞文弄墨”“修身养性”“谈天说地”“谈情说爱”“想入非非”，真正的语文素养也就是“能说会道”“能言善辩”，也就是“文思敏捷”“才华横溢”“文质彬彬”“温文尔雅”，也就是纯洁的趣味，高雅的志趣，
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我们要做怎样的语文教师廊坊第四中学.pptx
今天，我们怎样做语文教师;交流的主要内容;语文为什么“难教”？;教师的作用;语文教师需要具备的素养;品德素养;必须热爱自己的职业;必须热爱与尊重学生;要具有社会责任感;你有过以下的言论吗？;专业素养;一、教学能力;二、学习能力 ;三、创新能力 ;朱永新教授《新教育之梦》;四、交往能力;你善于交往吗？;五、教育科研能力;六、普通话水平;心理素养;要保持平和的心态 ;要有点闲情逸致 ;马卡连柯的名言;学生需要什么样的语文课堂？;可怕的现状;应该形成的一个观点;语文地位不高的原因在教师;如???建立风格呢？;温度、广度和深度 ;求活，求真，求美 ;求 活;求 真;求 美 ;教育的终极目标
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怎样管理好我们的团队..doc
怎样管理好我们的团队
企业运营与管理是个“细活儿”，你必须拿捏好管理松与紧的分寸，把握好尺度：过松导致员工精神的散漫和局面的失控，过紧又会扼杀激情和创造力。一松一紧之间，体现了运营与管理艺术的境界。
高效地管理员工有难度，但也并非做不到，关键是要找到规律、遵循规律。按照规律管理员工，难以驯服的员工会变温顺，低效的团队会变地生机勃勃。树立制度高于一切的管理思想
制度是保障一个组织正常运行的基石。随意践踏制度的管理注定是失败的管理。管理者最忌讳而又最容易犯的错误就是把个人意志凌驾于制度之上，长此以往，制度形同虚设，员工的行为、组织的运行必然产生不可逆转的偏差。
1、建立健全组织结构2、建立严格的用
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今天我们做怎样的教师.ppt
今天， 我们要怎样做教师 黄龙县界头庙初级中学 沈金海 引言 我们要做怎样的教师 一、 正确认识教师职业 过去：教师是蜡烛是春蚕， 蜡烛燃烧自己，照亮了别人 教师做蜡烛就是要两头点燃 现在：教师的事业心，责任感，积极性 是积极的，主动的，稳定的，长久的， 也是幸福的 今天， 我们要做幸福的教师 谁动了老师的幸福? 《对不起，我只是个老师 》 有人问：你是搞教育的？我回
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3我们是怎样听到声音的.doc
《我们是怎样听到声音的》说课稿
一、说教材
《我们是怎样听到声音的》选自苏教版《科学》教材四年级下册《奇妙的声音王国》单元中的第3课。本课
3.教师通过PPT向学生介绍人耳的构造。
板书声音传递的路径：
声源—耳廓—外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听神经
4. 学生把自己的推测和课件陈述的内容加以比较。
5.请学生说一说耳朵是怎样听到声音的？
（适当的知识讲授在科学课的学习是也是必要的，教师通过课件的展示让学生直观的了解耳朵的构造是最直接有效的方式。学生可以通过自己的预测与实际构造的对比，来加深对耳朵构造的印象。）
三 、认识耳廓的作用
1.我们的耳廓有什么样的作用呢？
写出预测并设计
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《我们怎样看世界》课件.ppt
**********************我们怎样看世界我们对世界的看法，决定了我们对事物的理解和行动。课程简介11.课程概述探讨如何理解世界，培养批判性思维，建立积极乐观的世界观。22.课程目标帮助学生掌握观察世界的方法，培养独立思考能力，成为负责任的全球公民。33.课程内容涵盖多个主题，从社会热点议题到国际关系，引导学生全面认识世界。44.学习方式课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践活动等多种方式相结合。认识世界的方式感官体验我们通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来感知周围的世界，获得直接的经验。知识学习书籍、课堂、网络等为我们提供间接的知识，扩展我们的认知范围。思考与分析通过思考和分析，我
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我们怎样区分声音(续)9.ppt
2.3我们怎样区分声音(续) 沪粤版新教材同步教学课件 声音的强弱——响度 声音不但有高有低，还有强有弱。 物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做 响度俗称音量或声量。 响度 声音的强弱——响度 活动1：探究响度跟哪些因素有关 通过上面的活动，我们可以得出结论： 声源振动幅度越大，声音的响度_____。 越大 翩翩起舞的纸屑 用波形比较振幅 甲音叉的振动的幅度小,它产生的声波经示波器显示出来,其振幅较小,响度也较小; 乙音叉振动的幅度大,它的声波显示出来的振幅比较大,响度也较大 响度的单位——分贝（dB） 响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。 声音的品质——
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今天我们怎样做科普(上).doc
今天我们怎样做科普 上）（关注）
《 人民日报 》（ 2014年09月19日 ? 20 版） 科学去哪儿了 人民视觉 抢盐风波、抵制PX、转基因激辩……近年来发生的类似社会热点事件，使科普的重要性更加凸显。同时，随着信息技术迅猛发展和生活方式剧烈变化，科普也须与时俱进。今天，我们怎样做科普？在2014年全国科普日即将到来之际，本报将推出连续报道，反映科普人的真切感受、现实困境和相关建议，探讨如何创新科普的内容、思维和表现方式，希望能给大家带来一些启发。
——编?者
科普老兵赵致真：
不能片面追求商业化
本报记者?赵永新?赵展慧
赵致真 全国科普先进工作
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怎样拯救我们的脑课件.ppt
**********************怎样拯救我们的大脑投稿人：大脑健康的重要性认知能力大脑健康直接影响着我们的思维、记忆、学习和决策能力。情绪和心理大脑健康与我们的情绪稳定、心理平衡和幸福感息息相关。身体健康大脑健康影响着我们的睡眠、消化、免疫系统等身体机能。生活中影响大脑健康的因素压力过大。睡眠不足。不良的饮食习惯。吸烟饮酒。良好的饮食习惯均衡营养摄入充足的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质，为大脑提供必要的营养物质。限制加工食品加工食品通常富含糖、盐和不健康的脂肪，对大脑健康不利。多摄入抗氧化剂水果、蔬菜和坚果中富含抗氧化剂，有助于保护大脑免受氧化损伤。适度的运动锻炼增强心肺
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学习，我们需要怎样做- .doc
学习，我们需要怎样做
在这个200年异常寒冷安静的时节,求学的我们一如既往地在为梦中的天堂守望着,坚持着,从未有过丝毫的改变。就像平日里那东升西落的太阳,坚守着她本该有的轨道。莘莘学子,十年寒窗为了只是那每日东升西落的太阳给予我们成功的曙光。
学海本无涯,恰似逆水行舟;求学之路,亦是崎岖经丘。学习的过程像是在感悟月的朦胧,星的灿烂,花的嫣然,亦像收获泪的晶莹,又或是为搏击长空而插上的翅膀,更诗意些,便是在感悟人类的沧桑与美丽。
学习此般美妙,像是一种享受。我相信一定会有人说不,不是的。学习太辛苦,世界上再也没有
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我们的声音是怎样传播的.ppt
实验1步骤： 1、先将少量纸屑放在“鼓膜”——气球皮上 2、在将手鼓在“鼓膜”——气球皮上方制造声音 3、观察气球皮上的纸屑有怎样的变化 实验2操作要领：书32页上的实验 1、把一张大纸卷成圆锥，将小的一端靠近耳朵 2、把“助听器”朝向手机铃声的方向（音量调小） 3、不用“助听器”，在同样的地方听这铃音 4、这样反复多次，细心体会，有什么不同感觉？ 声波 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 大脑 乐音与噪音 乐音：听起来舒服的声音 噪音：听起来不舒服的声音 噪音的危害与防治 我们是怎样听到声音的？ 说教材 物质世界 物体与物质 运
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《我们是怎样听到声音的》.ppt
声音 我们是怎样听到声音？ 耳廓 耳道 鼓膜 听小骨 耳 蜗 1 耳廓 2 耳道 3 鼓膜 4 5 听小骨 耳蜗 6 听觉神经 外耳 中 耳 内 耳 1.保持音叉与气球皮的距离不变 2.先用较大的力敲击音叉，观察记录气球皮振动情况 3.再较小的力敲击音叉，观察记录气球皮振动情况 仔细观察气球皮的振动有什么不同？ 鼓膜振动与声音强弱有什么关系？ 1.保持敲击音叉的力度不变 2.在离气球皮较近处敲击音叉，观察记录气球皮振动情况 3.在离气球皮较远处敲击音叉，观察记录气球皮振动情况 鼓膜振动与声音远近有什么关系？ 相同条件 不同条件 橡皮膜振动情况 猜测
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我们怎样听到声音.ppt
课前小活动 敲小鼓，看纸屏架上吊着的小球会出现什么现象? 你能说明其中的道理吗? 1.人耳的构造 人们感知声音的基本过程 外界的声音→ 耳廊→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗 →听觉神经→大脑 耳廊有什么作用？ 喇叭状的“助听器”： 1.把一张大纸张卷成圆锥状，将小的一端靠近耳朵。 2.如果把“助听器”朝向一个细微的声音，有什么感觉？（音量有什么变化？） 一些常见的控制噪声的方法 控制噪声产生：摩托车的消声器、城市内禁止汽车鸣喇叭。 阻断噪声的传播：城市道路旁的隔声板、路旁多种树。 防止噪声进入人耳：工厂用的防噪声耳罩。 * * 我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人
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我们怎样学地理——学会使用地图 地图的三要素 比例尺 方向 图例和注记 40千米 0 比例尺 方向 图例和注记 方向 指向标定向法： 指向标的箭头指向 方 一般定向法： 面对地图，“上北下南，左西右东” N 确定方法 北 练一练： 学校 科技园区 农业实验区 火车站 在学校的 方 在火车站的 方 在科技园的 方 在农业实验区的 方 西 北 东 南 N 图例和注记 常用的图例 居民点 省、自治区、直辖市界 铁路 公路 长城 山峰 火山 水电站 水库 航海线 比 例 尺 公式：比例尺=