六年级下册第一单元三说一看.ppt

（一）识字与写字? 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。?3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。?4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。? （二）阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步感悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。 5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。 6．在理解语句的过程中，体会顿号与逗号分号与句号的不同用法。 7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。 8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。 （三）习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4．能用简短的书信便条进行书面交际。 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6．根据表达的需要，使用冒号、引号。 7．学习修改习作中有明显错误的词句。 8．课内习作每学年16次左右。 （四）口语交际 1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 （五）综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 * 王学丽 人教版小学语文六年级下册第一组 说课标 说教材 说建议 回顾·拓展 革命先烈的 感人事迹 课外书屋 交流平台 日积月累 单元导读 课例 成语故事 跨越百年 的美丽 交流平台 千年梦圆 在今朝 真理诞生于 一百个问号之后 课例 单元导读 口语交际 习作 匆匆 文言文两则 阐明人生哲理 成语故事 自由作文 手指 顶碗少年 桃花心木 为人民服务 灯光 十六年前 的回忆 我的理想 深深的怀念 口语交际 习作 单元导读 课例 各具特色的 民风民俗 北京的春节 交流平台 日积月累 藏戏 民风民俗 口语交际 习作 单元导读 回顾·拓展 各具特色的 民风民俗 卖火柴的 小女孩 趣味语文 交流平台 日积月累 凡卡 鲁宾孙 漂流记 学会生存 口语交际 习作 单元导读 依依惜别 实践活动 阅读材料 阅读材料 成长足迹 实践活动 我最好的老师 日积月累 不同的文化 爱科学学 科学用科学 回顾·拓展 趣味语文 一夜的工作 课例 口语交际 习作 科学精神 外国名篇 名著 难忘的第一次 各具特色 的民居 回顾·拓展 和田的 维吾尔 日积月累 交流平台 汤姆索亚 历险记 课例 回顾·拓展 综合性学习 人生感悟 人生感悟 口语交际. 习作 感触最深的事 漫画作文 第二学会倾听， 积极交流互动 精心组织语言 主动自我展示 回顾生活经历 日积月累 解词意 牢记成语意思 回顾 本单元内容 交流 感悟人生经验 熟读 背诵 解词 体现第一次 的特点 获得的启示 事物的特点 自己的感悟 观察漫画 写出自己的感受 第一次 第一单元 交流平台 回顾拓展 成语故事 说课标 说教材 六年级下册 内容标准 本组目标 第三学段 目标 编写特点 编写体例 内容结构 立体式 整合 教学建议 评价建议 课程资源 的开发利用 说课标 说教材 说建议 一、《课程标准》第三学段目标 说课标 说教材 第三学段 目标 说课标 说教材 说建议 《课程标准》中与本组课文相关内