统编版语文四年级下册1.古诗词三首 第二课时 课件.pptx

人教部编版四年级语文下册第二课时古诗词三首

素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。思维能力：理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。审美创造：通过看插图、想象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。素养分析

检查巩固前两首诗。朗读理解《清平乐·村居》诗意，感受作者热爱田园生活的情感。学习重点借助朗读、想象，感悟童年生活的情趣和快乐。学习难点学习重难点

单元主题02DANYUANZHUTI

单元主题古诗词三首乡下人家◎抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。◎写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。天窗三月桃花水

学习新知03XUEXIXINZHI

学习任务一温故知新诗词导入

生字复习打杂稀疏蜻蜓杂zá稀xī蜓tíngqīng蜻蝶dié蝴蝶宿sù徐xú疏shū宿舍姓徐疏远

复习古诗四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。我知道作者我会背诵我能复述诗意

主题回顾《宿新市徐公店》这首诗描写了诗人在徐公店投宿时所见到的乡村春日美景，描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。《四时田园杂兴》（其二十五）描绘了初夏江南的田园风光，表现了乡村生活的恬静闲适。

学习任务二方法导学自主学词

五步品诗法知诗人一解诗题二懂诗意三悟诗情四解手法五

自主朗读1.读准字音，读通顺。初读诗矫正音根据注释，在旁边批注你的理解。2.把握节奏，注意停顿。3.读出感情，感知词意。清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。①清平乐:_____②村居：_____③吴音：_____④翁媪：_____⑤亡赖：_____①②③④⑤

走进作者辛弃疾南宋辛弃疾（1140年—1207年）：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。称号：与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。主要作品：《西江月·夜行黄沙道中》《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。

解读诗题你如何理解这首词的题目？清平乐·村居这是一首宋词。“清平乐”本来是一种音乐歌曲，后来才用作词牌，是词牌名。“村居”才是这首词的题目，意思是“农村闲居的人家”。

随词识字清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。有节奏朗读古诗，找出生字并组词。茅máo茅草檐yán屋檐翁wēng翁媪锄chú锄头赖lài依赖剥bō剥削笼lóng笼子

重点字指导máo茅笔画：8部首：艹结构：上下音序:M组词：茅舍茅草矛（矛盾）（长矛）茅（茅屋）（茅房）半夜三更亡茅房。——迫不得已茅屋

重点字指导笔画：17部首：木结构：左右音序:Y组词：屋檐檐瓦茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。——王安石yán檐飞檐走壁人在屋檐下，不得不低头。

重点字指导笔画：13部首：?结构：左右音序:L组词：姓赖依赖有病生癞疮耍赖不应当心惰人就懒水獭反犬旁lài赖无赖打路人。——无理取闹

1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。书写练习

描绘画面清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。有感情地朗读诗句，想象画面。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

诗意赏析清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边长满了碧绿的小草。在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，其乐融融的，是谁家的老俩口啊？老夫妻的大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼