二年级上品德教案-红绿灯，在站岗_科教版.docx
二年级上品德教案-红绿灯，在站岗_科教版
二年级上品德教案-红绿灯，在站岗_科教版
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活动主题二：红绿灯,在站岗
【内容说明】
本课内容是二年级上册《品德与生活》第三单元“我会照顾自己”中得活动主二。本单元共三课，通过这三课得教学,引导孩子在生活中学习，又在学习中生活，帮助学生学会生存，体验到成长得快乐。本节课是“学会照顾自己”得教育内涵得具体表现。教育学生遵守交通规则,认识交通标志、信号灯、交警指挥手势,注意安全,学会保护自己。
【教学目标】
１、?????知识与能力
⑴通过活动,使学生认识常见得交通和安全标志，遵守交通规则,注意交通安全。
⑵通过交通安全得教育，使学生懂得珍爱生命,对自己得生命负责任。
2、过程与方法
充分利用儿童喜欢得动画、图片、视频，利用多媒体直观动态得教学手段，通过游戏贯穿始终,展开教学。
３、情感态度与价值观
⑴通过认识常见得交通标志、交通信号及交警手势。感知交通安全得重要性。把遵守交通规则,注意交通安全，热爱生命成为一种自觉情感。
⑵培养学生得防范意识,提高学生得自我保护能力,把安全作为自己得一种常规意识。
【教学重难点】
１、使学生认识常见得交通和安全标志,遵守交通规则，注意交通安全。
2、使学生懂得珍爱生命，对自己得生命负责任。
【活动准备】
学生准备:1、外出时,注意观察交通标志，信号灯，交警手势等。
2、观察通过调查、访问、查找等，搜集相关方面得常识性知识。
老师准备：搜集相关资料、视频、制作多媒体课件。
【教学时间】3课时
【教学过程】
第一课时???红绿灯在站岗
?????????????????????◆它们在说什么
一、导入新课
随着科学得发展,交通越来越发达,各种车辆五花八门,丰富多彩,为我们得生活带来了方便和快捷,但是也给我们得生活、生命带来了烦恼和危险。为了疏通道路，出行安全和快捷，交通标志、信号灯、交警手势逐步完善。今天……
二、正确选择，安全行走。
师：不论是在农村,还是身居闹市，小学生外出总免不了要横过马路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等。
1、细心阅读观察P4０内容,它们在说什么?（出示多媒体)
⑴人在有导行线（分界线）得路上怎么行驶？没有呢?
机动车、非机动车、人,要各行其道;行人靠右边走。
⑵怎么穿过有斑马线得路口?如果没有斑马线怎么横过马路?
人必须走斑马线,最安全；先看左后看右，确定安全垂直走。
⑶过十字路口时,正确判断车辆行驶方向,选择自己恰当得行走时间了路线。
⑷过火车道口时，注意什么？
⑸横过城市繁华道路时,没有斑马线怎么办?
总之：在过马路时都要记住：先看左后看右，确定安全再过路。
红灯停、绿灯行,千万不要闯红灯。
永远记住:宁停三分，不争一秒。
????２、教师小结：交通标志、信号灯、还有交警手势，它们……
???三、认识交通安全标志
1、出示多媒体课件，让学生认识图形文字、声光和肢体语言等。
⑴指示标志:靠右侧道路形式；环行岛;单行路口准自行车上下行;机动车道;步行街;导向车道……
⑵警告标志:交叉路口;左转弯路;山旁险路；学校;注意落石;注意危险……
⑶禁令标志：禁止通行；禁止使入;禁止自行车下坡;定时禁止非机动车驶入；禁止非机动车左转弯；禁止非机动车停车。
⑷交警手势。
2、考考您，它们告诉我们什么?(P41内容)
⑴左图通告、右图禁止通行。
⑵汽车尾灯又闪:起警示得作用,提示注意安全;前灯右边亮：表示向右转变。
⑶禁止行人；向右急转弯。
四、活动:贴出或画出您认识得交通标志。
（P41下面得空白处）
五、教师总结。
?交通安全得重要性：认识交通标志、信号灯、交警手势，能方便通行，有利出行,对我们一生得安全和将来驾车都会终身受益。
板书设计：
红绿灯，在站岗
注意：交通安全标志??
第二课时??红绿灯在站岗
?????????????????????◆交通安全手册
一、外出活动，注意安全。
1、危险场景:
⑴上学路上，在马路上边走路边看书；
⑵把头、手伸出汽车窗外，注意排队上车、不在在车上打闹、车停稳再下车,注意先下后上;
⑶不要在船舷边玩耍、攀爬围栏、打闹、不要挤在一块、不要乘超载得船只等;
⑷不要在铁道上玩耍；
2、交流活动:想一想、议一议、说一说。
您所知道得交通知识，交通违规现象,安全事故等。
二、交通安全手册。
搜集一些交通安全知识,放到您得手册里,别忘了经常看看。
如：1过马路,左右看;
2、红灯停,绿灯行；
３、不追跑,不打闹;
４、一慢、二看、三通过;
5、上下车,要排队，先下后上；
……
三、老师总结。
板书设计:
红绿灯，在站岗
交通安全手册?
?第三课时??红绿灯在站岗
????????????????????◆活动课
一、“注意交通安全知识”得讲座。
1、安全乘车：
⑴遵守候车秩