高三第一轮复习古代诗文阅读鉴赏诗歌的形象课稿.ppt

参考答案：塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 现场答案 失误分析 抽样1： 　　因读不懂诗歌，理解诗意过于肤浅或偏颇，只能依据个别词语，生搬硬套，牵强附会，致使概括人物形象不准确。所以，此答案只能得2分。 抽样2： 　　该答案不够全面，要点不清，如“高雅”关键点未答出，结合诗句分析稍欠缺。所以，此答案只能得2分。 点评：“竹轩诗兴”这个题目点明此首诗是一首写景诗，处所环境是竹轩。开头两句通过对“柴门”“狭径”等生活环境的描写，突出了环境的幽雅，足以引起诗人的诗兴；颔联写诗人观赏“梢影”细落院中，“叶声”轻轻飘来，表现了诗人日常生活的闲适自得。 通过颈联，诗人告诉人们：暑天，这里宜于乘凉倦卧；冬天，可以坐在这里吟诗。“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的人生态度。通观全诗，“竹”“雪”“梅”等意象表现出了诗人高雅的人生志趣。 　　叹庭前甘菊花 杜　甫 檐前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘。 明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益？ 篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。 念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。 请简要分析这首诗中甘菊花的形象。 题目：阅读下面这首诗，完成后面的题目。 　　纠错笔记 我的答案 纠错分析 体悟： 参考答案：甘菊花因为移植的时间晚了，没能赶上在重阳佳节绽放，即使开得绚烂多姿也无人欣赏，枝叶繁茂却要遭受风霜侵袭。诗歌塑造了生不逢时，不被欣赏，无所依靠，饱受风霜的甘菊花形象。　解析：杜诗以甘菊移栽太晚，未赶上重阳赏菊，待佳节过时，花已凋零，迟开的花虽灿烂，却无人观赏为主要内容。联系诗人的境遇，不难看出此诗中作者不是简单描写甘菊花，而是借花喻己，感叹生不逢时。诗人以“甘菊”比拟君子，以“众芳”比喻小人，借吟诗宣泄心中的悲忧伤感。 微专题 品味诗歌的意象与意境 　　什么是意象？意象，是“意”与“象”的融合统一，是内在的思想情感与外在的客观物象的统一，也就是融入了作者情思的形象。如孟郊《游子吟》中的“游子身上衣”，在诗中不仅表现为一件普通的衣服，更表现为阳光普照般的母爱。 　　 什么是意境？“意”就是主观的思想情感，“境”就是作品中所描绘的客观生活图景，“意”与“境”高度融合在一起，就自然形成了一种浑然一体的可以引发读者想象和联想的使人恍如身临其境的艺术境界。这就是意境。 　　意象和意境联系密切，但又是两个不同的概念：意境的概念比意象大，意境由意象组成，意象包括在意境中。在作品中，意象与词语相当，意境与全篇对应，意境要在作品意象的总合中产生。例如王维《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”其中，“竹林”“孤琴”“长啸”“明月”等意象就构成了清幽绝俗的意境。 再如李白的《望天门山》：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”诗中所写的是山、水、帆、日四种景物。这些景物都包含着诗人内心的情感体验，青山、碧水、孤帆、远日就是诗中的意象，这些意象构成了天门中断楚江，青山相对，碧水奔腾，远日映照的雄奇意境。 　　 意境特点 举例 雄浑壮丽 王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆” 壮阔苍茫 李白《忆秦娥》“西风残照，汉家陵阙” 苍凉悲壮 杜甫《旅夜书怀》“飘飘何所似，天地一沙鸥” 闲适恬淡 陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山” 清幽明净 王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流” 明丽清新 刘禹锡《竹枝词二首(其一)》“东边日出西边雨，道是无晴却有晴” 萧疏凄寂 韦应物《淮上即事寄广陵亲故》“秋山起暮钟，楚雨连沧海” 安谧美好 王维《辛夷坞》“木末芙蓉花，山中发红萼” 高远深邃 晏殊《蝶恋花》“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路” 淡雅幽远 秦观《浣溪沙》“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁” 清冷幽静 王维《过香积寺》“泉声咽危石，日色冷青松” 　　[典例]阅读下面这首元曲，完成后面的题目。 　　天净沙　秋思 　　马致远 　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。 　　问：这首小令描写了哪些意象，营造了怎样的意境？ 　　意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。 　　意境：冷落、衰败。　　 　　1. 阅读下面这首诗，完成后面的题目。 江　　汉 杜　甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 　　这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 参考答案 “片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独寂寞