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四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》教案

四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》教案1

【学习目标】

1、认识5个生字会写12个生字。正确读写词语。

2、有感情地朗读课文体会语言简洁、条理清楚的表达特点,

能联系生活实际谈出自己的阅读感受。

3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化激发热爱科

学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

【教学重点】

了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

【教学难点】

理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

【教学过程】

一、激趣导入

1、小游戏:

比眼力、比嘴力

师：同学们我们一起来做个游戏题目叫比眼力、比嘴力。

看录象把你看到的事件、事物大声、快速、准确地说出来。

生：人类登上月球。

生：潜入深海探索奥秘。

生：人造卫星c

生：程控电话C

生：高速火车C

生：飞机。

生：远洋船舶C

生：因特网、电脑、视频

2、导入课题：

师：你知道这些事物都是什么时候出现的吗？

生：20世纪。

生：对,刚刚过去的20世纪。

师：20世纪出现了这么多新生事物人们发现了那么多新奇的

东西有人就把20世纪称为呼风唤雨的世纪。今天我们就来学习

第29课。

师板书：

呼风唤雨的世纪

生读题。

二、质疑问难学习第一、二自然段

1、师：你读了课题有什么疑问？

2、交流：

⑴学习课文第一自然段：

生：呼风唤雨的世纪指的是哪个世纪？

生：20世纪。

师：请大家读读课文第一自然段：20世纪是一个呼风唤雨的世

纪。

生读师评价c希望大家学完这节课后能读得更好。

⑵学习第二自然段：

生：谁来呼风唤雨？

生答：当然是人类。

生：靠什么来呼风唤雨？

生答：靠的是现代科学技术。

生：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的.世纪？

生：20世纪有哪些了不起的成就？

生：20世纪使人类的生活发生变化了吗？怎样的变化？

生齐读。

3、师对学生的提问进行点评、小结：

爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。刚

才同学们既提出了问题又解答了问题。还有一些问题现在还解决

不了我们就一边学课文一边来解决。

三、根据提问解疑问，学习课文

1、师：作者路甬祥用哪些具体事例来说明人类把幻想成现实,

使得20世纪成为一个呼风唤雨的世纪？大声读课文。

（不动笔墨不读书，比脑力、比嘴力、比手力）

2、交流：

⑴生各自谈感受，师做引导：

生：古时候的千里眼现在有了，如望远镜、视频。它能让千里

以外的人彼此看得到，还有一些可视电话也是。

生：古时候的顺风耳，现在有了，那就是程控电话，它可以让

两个相距很远的人很快听到对方的声音。还有手机、录音机都是神

话中的顺风耳。

生：千里马也有了。有了高速火车、飞机，想到哪里都很方便。

生：古代的人想腾云驾雾，没能实现，只能靠幻想，而现在我

们可以腾云驾雾了c你只要坐上飞机就可乂了。

生：以前的人想着飞到月亮上去看看，就有了嫦娥奔月的故事。

现在我们的飞船已经登陆月球，做了很多实验。

师生小结：也就是说，在20世纪以前，人们一直生活在依赖自

然的农耕社会，那时没有电视，没有电视，没有收音机，也没有汽

车。人们只能在神话中想象千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙，这

些都是人们的幻想c而20世纪，人类依靠现代科学技术把