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数字电路与逻辑设计（第2版）.pdf-邹虹-2017年版-人民邮电出版社

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3、王毓银数字电路逻辑设计[M]北京：高等教育出版社.DOC 电子信息科学与技术专业实验课程及实验项目 ARM技术及其应用课程教学大纲虚拟仪器原理及应用教学大纲 MATLAB语言及应用课程教学大纲 VC程序设计基础教学大纲半定制器件原理与应用课程教学大纲操作系统基础课程教学大纲传感器原理与应用课程教学大纲单片机应用系统设计课程教学大纲单片微型计算机原理及应用课程教学大纲计算机网络基础课程教学大纲接口技术课程教学大纲电路仿真软件课程教学大纲电路理论基础教学大纲电子工程实践I实验教学大纲电子工程实践II实验教学大纲多媒体信息处理课程教学大纲非线性电子线路课程教学大纲印刷电路板设计与制作教学大纲软件技术基础课程教学大纲手机操
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数字电路与逻辑设计().ppt 数字电路与逻辑设计 1.1 逻辑代数的基本运算作业方法二：用观察法填卡诺图，找出每一个乘积项的共同最小项（交集），并在其中填1 1 1 1 1 1 1 1 1 1.5.3 用卡诺图化简逻辑函数 ? 1.合并最小项的规则两个逻辑相邻的最小项之和可以合并为一项，且消去一个因子。所以在卡诺图中两个位置相邻方格的最小项之和亦可合并化简,得到简化的函数式 ,这种化简函数的方法称为卡诺图法 (1) 两个函数值为1的相邻方格（最小项）可以合并成一项，并消去那个不同的一个因子，保留公因子; （2）四个函数值为1的相邻并排成矩形的方格（最小项）可以合并成一项，并消去两个因子
2015-11-29 约6.51千字 43页立即下载
数字电路逻辑设计.ppt 上述逻辑关系可以用反演律证明。假定一个正逻辑与门的输出为F，输入为A、B，则有F=A﹒B若将一个逻辑门的输出和所有输入都反相，则正逻辑变为负逻辑。据此，可将正逻辑门转换为负逻辑门。在本课程中，若无特殊说明，约定按正逻辑讨论问题，所有门电路的符号均按正逻辑表示。根据反演律，可得第62页,共73页，星期六，2024年，5月3.4逻辑函数的实现用逻辑函数表达式描述的各种逻辑问题均可用逻辑门实现，而且实现某一逻辑功能的逻辑电路并不是唯一的。它不仅与表征该逻辑功能的函数表达式形式及繁简有关，而且与采用的逻辑门类型有关。由于用逻辑代数中的与、或、非3种基本运算可以描述各种不同的逻辑问题，所以使用相应的与门
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数字电路逻辑设计8-5.ppt * * 8.5　可编程逻辑器件的开发 8.5.1　低密度PLD的开发 8.5.2　高密度PLD的开发 8.5.3　FPGA器件编程数据的装载 8.5.4　ISP-PLD的编程概　述概　述　　用PLD实现设计要求的逻辑功能，必须借助于适当的PLD开发工具，即PLD开发软件和开发硬件。　　开发系统软件是指PLD专用的编程语言和相应的汇编程序。常用的有Data I/O公司的ABEL、Synario和Logical Device公司的CUPL等， Synario系统软件不仅可以用硬件描述语言HDL输入，而且可以用电路原理图输入。随着集成化的发展，一些公司推出了集成化开发系统软件（软件包），如X
2017-11-24 约4.24千字 17页立即下载
数字电路逻辑设计.pptx 数字电路逻辑设计;第四章组合逻辑电路; 第一节组合逻辑电路的分析组合逻辑电路的分析，就是将电路图上的连接，转化为易于归纳的形式，进而了解电路的功能。;逻辑电路分析举例：（1）逐级推导表达式;L = A/B/C + /AB/C + /A/BC + ABC（2）表达式化简（本例已是最简）。（3）列出真值表。; 以下我们结合一些常用组合逻辑电路，边学习典型电路，边熟悉分析过程。;; (2) 列出真值表; （3）归纳逻辑功能归纳功能是比较难的，需要积累经验。本例第一步要总结出奇数个1，两个
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数字电路域逻辑设计5-2.ppt 触发器的几种触发方式基本触发器：抗干扰能力差，只要有输入的变化，就引起输出变化。钟控触发：在时钟到来时，输出按不同触发器的功能根据输入的变化而改变。部分解决了干扰能力差的问题。主从触发：在时钟的上升沿或下降沿输出才根据输入的前一状态而改变，在其它时间，触发器状态保持不变。边沿触发：与主从触发器类似，只在脉冲的上升沿或下降沿才触发。作业：5-10 * * 本章用了大量篇幅来分析触发器的结构，但要求主要掌握：掌握基本R-S触发器J-K,D,T触发器的功能; 掌握脉冲边沿触发器的触发时机; 会读集成触发器的端口含义. RS触发器：（基本RS触发器） JK触发器： Q
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