2024八年级语文上册第三单元12与朱元思书教案新人教版.docx
Page6
12与朱元思书
教学目标：
1.反复诵读，借助工具书自主阅读，驾驭本课重点的文言词句，疏通文意。
2.品尝赏析，学习本文描写景物的方法。
3.把握课文的主旨，领悟作者仰慕自然、避世退隐的高洁志趣。
教学重难点：
1.品尝赏析，学习本文描写景物的方法。
2.把握课文的主旨，领悟作者仰慕自然、避世退隐的高洁志趣。
课时支配：
2课时
教学方法：
朗读法、资料助读法、研读品尝法、拓展演练法
教学过程展示：
第一课时
一、新课导入
同学们，你们知道富春江吗？现实中的，网上的，书上的，都可以说出来与大家共享。（生沟通）是啊，富春江水中有山，山绕水生。为旅游观光的好去处！来到这里，人们既可登山揽胜，又可泛舟荡游。南朝闻名的文学家吴均在巡游完富春江的风光后，不由自主写了一篇描绘富春江风光的文章《与朱元思书》。这节课就让我们一起来品读这篇文章。
二、走进课文
（一）资料助读（展示课前预习）
1．作家作品
2．骈体文：南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻华丽、声律和谐、词句整齐对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。
3.书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。中国古代的抒情散文即始于书信，书信的好用性和审美性的结合非常完备。书信文学功能多种多样，可以抒情，也可以写景，可以写私人化的事务和感情，也可以谈论文学，谈论政治等。
（二）整体感知内容
1.学生先听老师范读课文，再大声自由朗读。留意：
(1)留意语速。应慢一些，留意品尝文中的意境。
(2)留意停顿。留意依据点号特点和情感表达把握。
(3)留意重音。留意关键词重读。
(4)留意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。
2.借助课本下面的注释、工具书以及自己的文言积累，疏通课文大意，圈点不懂的词句。
3.先小组内质疑问答，再全班沟通。重点留意关键实词及语言现象。
【课堂检查】
（1）通假字
蝉则千转不穷（）窥谷忘反（）
（2）古今异义
一百许里古义：?今义：
鸢飞戾天者古义：?今义：
经纶世务者古义：?今义：
（3）词类活用
负势竞上（）相互轩邈（）
随意东西（）风烟俱净（）
横柯上蔽（）猛浪若奔（）
望峰息心（）
（4）一词多义
①绝
猿则百叫无绝（）天下独绝（）
②上
负势竞上（）横柯上蔽（）
③直
直视无碍（）争高直指（）
④百
一百许里（）猿则百叫无绝（）
⑤无
直视无碍（）猿则百叫无绝（）
（5）特别句式
省略句
急湍甚箭（）
负势竞上，相互轩邈（）
【明确答案】
（1）通假字
蝉则千转不穷“转”同“啭”，鸟宛转地叫。这里指蝉鸣
窥谷忘反“反”同“返”，返回
（2）古今异义
一百许里古义：附在整数词之后，表示约数。?今义：应允，或者，可能。
鸢飞戾天者古义：至，到达。??今义：罪过，乖张。
经纶世务者古义：筹划，治理。??今义：比方规划、管理政治的才能。
（3）词类活用
负势竞上名词做动词，向上生长
相互轩邈形容词做动词，争着往高处和远处伸展
随意东西名词做动词，向东或向西
风烟俱净形容词做动词，消净，散净
横柯上蔽方位名词做状语,在上面
猛浪若奔动词做名词，飞奔的马
望峰息心动词使动用法，使……平静
（4）一词多义
①绝
猿则百叫无绝动词，穷尽、断绝
天下独绝形容词，绝妙
②上
负势竞上动词，向上生长
横柯上蔽名词做状语，在上面
③直
直视无碍形容词，始终
争高直指形容词，笔直
④百
一百许里数词，指十个十。
猿则百叫无绝数词，极言其多。这里指不停地，相当于副词。
⑤无
直视无碍副词，没有
猿则百叫无绝副词，不
（5）特别句式
省略句
急湍甚箭（“甚”字的后面省略了介词“于”，即“急湍甚于箭”。）
负势竞上，相互轩邈（省略了主语“高山”，即“高山负势竞上，相互轩邈”。）
4.学生先自主翻译课文，同位组合对译课文。老师巡察点拨。
5.学生自由朗读课文，边读编想象富春江的美景。思索：
（1）富阳至桐庐一百来里风景，作者怎样概括的？
【明确】奇山异水天下独绝
（2）文章的三个自然段分别写什么？三段结构上是什么关系？
【明确】
第1段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。
第2段：描写异水。
第3段：描写奇山。
第1段与第2、3段之间是总分关系。
（三）课堂小结
山水景色,古来共谈。读美文，赏美景，感物外之趣，心灵得