2024_2025学年高中历史第一单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发作业2含解析新人教版选修3.doc
PAGE
1-
第1课第一次世界大战的爆发
基础巩固
1第一次世界大战前,资产阶级竭力向民众灌输这样一种意识:“资本家的事业就是全民族的事业。”这里的“资本家的事业”是指()
A.维护资产阶级统治秩序
B.捍卫全人类的利益
C.对外扩张,开拓海外市场
D.维护民族的独立
解析:本题考查第一次世界大战的历史背景。第一次世界大战爆发前,帝国主义国家政治经济发展不平衡,导致列强要求重新瓜分殖民地和争夺世界霸权。结合题干材料,答案应为C项。
答案:C
2下图是1897年欧洲报纸刊登的漫画,创作该漫画的历史背景有()
欧洲和平的棕榈树
①德、奥、意三国同盟形成②英、法、俄三国协约形成
③此时欧洲被斗争阴云覆盖④人民祈盼和平,感觉和平希望渺茫
A.①②③④ B.①②③
C.①③④ D.①②④
解析:采纳解除法解答本题。材料中所示漫画刊登时间是1897年,而英、法、俄三国协约形成于1907年,故解除含有②的选项,答案为C项。
答案:C
31908年,奥匈帝国吞并了波斯尼亚和黑塞哥维那两地,这一举动招致了俄国的剧烈反对。从根本上说是因为 ()
A.俄国一贯致力于维护地区和平
B.奥匈帝国的举动触犯了俄国的利益
C.奥匈帝国的行为对德意志有利
D.俄国反对奥匈帝国插足巴尔干半岛
解析:1908年,奥匈帝国和俄国召开会议,俄国同意奥匈帝国兼并波斯尼亚和黑塞哥维那两地,但必需建立在黑海海峡向俄国军舰开放的基础上。但是奥匈帝国在吞并这两地时,并没有满意俄国的要求。因此,从根本上来看,奥匈帝国的举动触犯了俄国的利益,因而遭到了俄国的反对。
答案:B
4波黑某城有一块石碑,碑文是“1914年6月28日,加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹,表达了我们人民对暴虐的抗拒和对自由的憧憬”。当时他的子弹射向()
A.德国皇帝威廉二世
B.奥匈帝国皇储斐迪南大公
C.法国国王拿破仑三世
D.俄国沙皇尼古拉二世
答案:B
5阅读下列材料:
材料一漫画《英国的欧洲大陆政策》
图1
图2
材料二德意志帝国放弃它在东非的要求……承认英国保卫桑给巴尔……英国把海利戈兰岛让给德意志。……德意志应……对大英帝国……在非洲的反法政策……在亚洲的反俄政策……赐予帮助。
——英德关于殖民地的协定(1890年7月1日)
材料三我们德意志人信任我们的力气……我们必需用完一切方法,努力争取适合我们实际状况的政治权威……假如我们只是欧洲大陆的强国,并偎依英国的恩惠而求得一些殖民地的话,我们将限在1866年的政治卑微地位。
——本哈第将军著《我们的前途》(1911年4月)
材料四德国要求法兰西共和国把……广阔地区(指刚果)让出。……法国放弃它在那块土地邻近区域享有的权利,而由德国限制这一区域,这将会……使英国的北非与南非分别开来。德国当政人士……必需明白,任何一个英国政府……也不会容许在安排非洲政权上有这样巨大的变更。
——《泰晤士报》(1911年7月14日)
请完成:
(1)依据材料一、材料二、材料四,概括归纳英国对外政策的变更。
(2)依据材料三、材料四,指出哪两国冲突正逐步激化。结合所学学问,分析英国对此在外交上做出了什么重大调整。
(3)综合以上材料,你怎样相识帝国主义国家之间关系的本质特征?
参考答案:(1)由奉行传统的“势力均衡”政策到勾结德国反对法、俄,再到反对德国。
(2)英德两国。英国协调了与法、俄的关系,于1904年和1907年分别签订了英法协约和英俄协约,对抗以德国为首的同盟国。
(3)错综困难,既相互争夺,又相互利用。反映出的实质问题是帝国主义国家的外交以维护本国资产阶级的利益为动身点。
实力提升
1小说《最终一课》中,韩麦尔先生对他的学生说:“孩子们……柏林来了吩咐,阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语……今日是你们最终一堂法语课。”与这一情景亲密相关的历史事务是()
A.巴黎公社革命 B.德意志统一
C.普法斗争 D.德奥结盟
答案:C
★21882年5月20日,德、奥、意三国在维也纳签订了同盟条约(见下图)。下列相关的叙述不正确的是()
A.三国同盟建立在德、奥、意三国相互妥协的基础之上
B.德国是三国同盟的核心
C.三国同盟的建立在肯定程度上缓和了欧洲的冲突
D.三国同盟的建立促进了法俄的接近
解析:三国同盟的建立,加剧了欧洲的冲突,同时法、俄两国干脆感受到了来自德、奥的威逼,它们加快了结盟的步伐,故选C项。
答案:C
巴尔干同盟
3视察右图,图中同盟各国要斩杀的“蟒蛇”代表的是()
A.法国
B.俄国
C.奥斯曼帝国
D.德意志帝国
解析:巴尔干半岛长期处于奥斯曼帝国的统治之下。1912年,塞尔维亚等四国组成了巴尔干同盟,目的是摆脱奥斯曼帝国的统治。
答案:C
420世纪初,人类历史上第一次真正意义上的