2024_2025学年高中语文第四单元13张衡传教案2新人教版必修4.doc

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张衡传

教学设计

教学主题

张衡传

一、教材分析

《张衡传》是人教版中学语文必修四中的一篇文章。从文体上而言，这是一篇人物传记。学习本文有助于激发学生读书习作的热忱，有助于培育学生不慕名利、忧国忧民的品行。

二、学生分析

现阶段的学生,对于文言文重要的文言实词、虚词及文言句式,已经有了一些直观阅历的积累,独立阅读文言文的实力有了肯定的基础,但是大部分学生对于文言文没有爱好。

三、教学目标

1.积累字词，把握文意。

2.了解写法，相识张衡。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境??

五、信息技术应用思路

一、课前展示视频张衡与地动仪进行导入，让学生观赏张衡与地动仪，引起学生学习这篇文章的剧烈爱好。营造良好的学习氛围。

二、在正式学习之前播放《张衡传》的朗诵视频，促进学生对文本的整体了解与驾驭。也可以引导学生学习朗诵的艺术。

三、课堂上利用PPT的放映，激活语文课堂教学，全面展示教学文本，促进学生对文本的疏通与文言学问点的学习并探究文本。通过这些信息技术的应用，应能主动引导学生很好的有爱好的进行课文的学习与探究观赏。

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六、教学流程设计（可加行）

教学环节

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老师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

导入

播放地动仪的独创者张衡

仔细观赏

多媒体播放地动仪的独创者张衡

初读课文积累字词

播放《张衡传》朗诵

边看课文边听朗诵

播放《张衡传》朗诵视频

疏通文意积累重点实虚词

ppt课件展示实虚词

思索回答

ppt课件展示

再读课文把握内容

播放视频地动仪的构造

仔细观赏，读课文

多媒体播放地动仪的构造

合作探究

我学习了张衡的什么品质？我想做个什么样的人？

仔细思索，探讨回答

利用PPT的放映展示

布置作业

学习《张衡传》选择材料、组织语言、塑造人物的手法，为你的家人、老师、同学或挚友写一篇小传。

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课下完成

利用PPT的放映展示

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七、教学特色（如为特性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生实力的培育的设计，教与学方式的创新等）200字左右

一、突出课堂氛围的设置和情景的营造，让学生自觉地沉醉在预设的氛围情景其中，进行深层次的审美感知；感受人文精神；培育学生人文精神是语文教学的重要任务。通过本节课学习，让学生感觉到人文精神离我们并不遥远，它就在课文里，就在师生们的共同品读活动中。

二、充分运用信息技术教学手段，打造信息化课堂，使中学语文课堂教学过程更为丰富、生动、高效。

三、本节课以诵读、探讨为主线，培育学生自主探究和合作沟通的实力，进一步培育学生的语文学习习惯。