2024秋四年级数学上册第二单元线与角第4课时旋转与角教案北师大版.doc

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第4课时旋转与角

1．通过操作活动，相识平角、周角。

2.能说诞生活中的平角与周角。

教法:创设情境，引导归纳。

学法：视察思索，自学探讨。

每人用两根硬纸条做一个活动角。

一、激趣导入，相识平角和周角。

1、转一转，说一说

（1）一人用活动角转出各种角，让同桌说一说是什么角？

（2）一人说一人转。

（3）复习锐角、直角、钝角和角的组成部分。

（4）我们可以把角看成是一条射线围绕它的端点旋转而成的，这个端点就是

角的顶点，这条射线就是角的边。

2、相识平角和周角。

（1）师演示平角和周角，让学生说一说是什么角？

（2）用自己的话说一说什么是平角，什么是周角。

二、试一试

1、说一说生活中的周角和平角。小组沟通再全班沟通

2、上述图案是围绕哪一点转动的，并找找图中有哪些角。

三、练一练

1、说一说每个钟面上时针和分针组成的角是什么角。

2、在点子图上分别画出锐角、直角、钝角和平角让学生独立完，再小组沟通。

四、你知道吗？

1、在生活中，除钟表外，还有不同用途的计量表，它们的共同特点是围绕一个点旋转。

2、指针转到不同的位置有不同的角，让学生说说指针在什么位置时，与指针在零点时构成了什么角。可先画一画，再说一说

五、说说生活中的平角与周角

1、试一试：第1题学生在说平角和周角时，要引导学生说明平角和周角是如何构成的，如人竖直倒立后身体与单杠形成了平角。

2、说说生活中你还看到了哪些平角与周角。

六、布置作业：

练一练1、2.

旋转与角

锐角直角钝角平角周角