2024秋四年级数学上册第六单元除法第11课时练习六教案北师大版.doc

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第11课时练习六

1.结合生活实际情景，探究并驾驭除法是整十数除法、试商、改商的算法

2.体会发觉的商不变规律，运用大小括号进行运算。

3.能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。

4.在计算中增加学生用多种策略解决问题的意识，培育学生视察、比较及发散思维的实力。

能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问。

一、“热身运动”：口算竞赛

学生抢答，小组完成。

二、模型练习；

1.学生依据课件，独立完成笔算，小组进行评比，看哪个小组完成得又快又好，同学们的正确率高。

2.引导学生视察，估一估、连一连、算一算

345÷31

商是一位数312÷54商是两位数315÷35465÷46

(首先学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。探究时要求学生说自己估算的理由，最好不要通过列竖式来得出正确结果)

电脑出示情景图：开完运动会了，四（3）班的同学获得了年级第一的优异成果，为此学校嘉奖500元给你们购买奖品，你们能帮老师设计购买方案吗？并说明理由

3.学生独立完成运动会选购 奖品，让学生大胆想，谁会有什么不同的方案？在班上沟通。

4.老师点出商的末尾“0”的问题。

学生用自己的话说一说怎样确定商？举例计算。

5.举出一些估算的例子，引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。

三、学问应用及拓展。

1.你觉得为什么商的个位要补“0”？

2.完成“练一练”，特殊是第7题，要求学生小组探讨，合作完成。

说一说从第7题图中了解到的信息，完成书中的问题，提出新的数学问题并解决它。

四、回顾学问：

1.各小组完成学问构架图

2.说出自己简单出错的地方，提示同学。

完成实践活动：大数估算问题。