2024_2025学年高中地理第一章行星地球第四节地球的圈层结构教案1新人教版必修1 .pdf

地球的圈层结构

【教学目标】

一、学问要求:

1.使学生了解地「球的圈层构造，初步驾驭地球内部圈层的组成和划分依据

.使学生了解各内部圈层的界限、厚度、物理性状等。

二、实力要求：

「1.使学生了解探讨地球内部构造的方法，从而相识人类对未知事物所进行的探究实践，

激发同学们学科学、爱科学的爱好及责任感。

.了解地球内部圈层划分实况及各层主要特点，从宏观上相识全球的整风光貌，形成

地球系统观念。

3.通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，对学生进行综合归纳等思维实力的培育

和训练。

三、情感目标

通过学习对学生进行酷爱自然、酷爱科学的教化，激励学生献身于科学教化事业。

【教学重点】

1.地震波的波速及传播特点，区分横波与纵波。

.地球内部圈层划分实况及各层主要特点，特殊是地壳的特点。

3.岩石圈概念，软流层学问。

4.激发同学学科学、爱科学的爱好及责任感，地球系统观念的形成。

【教学难点】

1.“地幔”的有关学问。

.激发学生学科学、爱科学的爱好及责任感，形成地球系统观念。

【学情分析】

1.学生地理基础较差，地理区域概念模糊。

.学生读图分析实力差，缺乏空间思维想象力。

3.学生学习新学问比较吃力，缺乏团队协作精神。

【课时支配】1课时

【教具设】

地震波速度与地球内部构造图，地球内部结构示意图，投「影片（或多媒体、图片）。

【讲授过程】

【导入新课】播放云南彝良地震电视短片，并思索1.地震的产生来源于哪里？.地球的

圈层结构都有哪些？

“谈天是为了“说地，“谈天”中已知地球的形态一一球体，但它既不同于篮球

——空心，也不同于铅球一一均质体，而是从里向外划分为若干个球形的层次一一圈层（出

示“地球的圈层构造”示意图）。地球有六大圈层：内部三个，外部三外，界限是固态的地表。

六大圈层中，与人类关系最亲密的有四个（“立足之地”——地壳、“空气”一一大气圈、

“水”一一水圈、“食物〃——生物圈），今日我们这节课就主要讲解并描述这几大圈层，

【板书】第四节：地球的圈层结构

【过渡】首先我们学习地球的内部圈层：

【引发思索】地球内部因地壳的阻挡，对人类来说始终是神密的，我们怎么会知道地球

内部是由地壳、地幔、地核组成的呢？

【探讨】学生探讨人类用什么方法可以了解地球？

【学生回答】略。

、【讲解】钻探取样分析，火山喷发带来的地球内部信息；地震「波带来地球内部信息等。

【提问】哪种方式能将地心的信息也传递出来呢？

【学生回答】地震波。

【探讨】你知道其机理吗？

【学生回答】略。

【归纳讲解】当地震发生时，地下岩石受到剧烈冲击，产生弹性振动，并以波的形式向

四周传播，这种弹性波叫地震波。地震波是一种机械波。同学们总结机械波特点，进一步归

纳地震波特点。人类通过对地震波传播速度改变的探讨，将地球内部划分了三层。

【板书一、划分依据一一对地震波的探讨地震波特点

1［纵波（P波）：传播速度较快，可通过固、液、气传播

I横波（S波）：传播速度较慢，只通过团体传播.

.物质密度越大，传播速度越快

【过渡】虽然人类限于岩石图阻挡，目前对地球内部的了解仅是皮毛，但人类的相识潜

力是无限的，人类会日益深化地相识地球的真实面貌，从而「和谐地与之共存。人类相识事物

的一种方法是：从了解宏观结构到逐步深化分析微观结构。「对地球内部相识就是如此，首先

通过探讨地震波改变曲线了解其结构。

【板书】二、地球内部圈层结构

读投影片“地震波速度与地球内部构造图分析：

速度（千米/秒）

深度

（千米）

1000

2000

3000

4000

5000

6000

纵波和横波的传播速度随着所通过的物质性质而改变。依据地震波在地球内部的传播状

况的探讨，人们将地球内部划分为几个圈