山东科学技术版劳动实践指导手册五年级第9课工业生产劳动趣味木艺制作七巧板 教案.pdf

第9课工业生产劳动趣味木艺制作七巧板

教学目标：

1.知识与技能：学生能够了解七巧板的历史与文化背景，掌握

七巧板的基本构成和制作方法。

2.过程与方法：通过动手实践，培养学生观察、思考、创新及

解决问题的能力，体验木艺加工的乐趣。

3.情感态度价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣与自豪感，

培养耐心、细致的工作态度及团队合作精神。

教学准备：

材料：木板（建议厚度适中，易于切割）、砂纸、木工胶、彩色

铅笔或颜料（可选，用于装饰）、尺子、铅笔、美工刀或木工锯、安

全手套、护目镜。

工具：工作台、夹具（用于固定木板）、雕刻刀（如有需要，进

行更精细的雕刻）。

辅助材料：《中小学劳动实践指导手册》五年级第9课内容打印

版、七巧板成品图样。

安全教育：提前进行木工安全操作讲解，确保每位学生了解并遵

守。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

故事引入：讲述七巧板的历史起源，它是中国古代的一种智力游

戏，由一块正方形木板切割成七块不同形状的板块，可以拼出千变万

化的图案，既富有娱乐性又蕴含数学原理。

展示样品：展示事先准备好的七巧板成品，激发学生的学习兴趣。

二、理论讲解（10分钟）

七巧板构成：结合手册，介绍七巧板的七块板块形状及其名称

（平行四边形2块、正方形1块、三角形5块）。

制作流程：讲解从选材、设计、切割、打磨到组装的整个制作过

程。

安全提示：强调使用刀具和机器时的安全注意事项，确保每位学

生佩戴好安全手套和护目镜。

三、实践操作（30分钟）

1.设计布局：学生在木板上用铅笔勾勒出七巧板的轮廓，注意

比例准确。

2.切割木板：在教师指导下，使用美工刀或木工锯沿着铅笔线

小心切割，注意切割顺序，先从大块开始。

3.打磨边缘：使用砂纸打磨切割边缘，使其光滑不伤手。

4.组装检查：将所有板块拼合，检查是否严丝合缝，如有必要，

进行微调。

5.装饰美化（可选）：鼓励学生用彩色铅笔或颜料在七巧板上添

加图案或色彩，展现个性。

四、成果展示与评价（10分钟）

作品展示：每位学生展示自己的七巧板作品，并简述创作思路或

特别之处。

互评与自评：引导学生从创意、工艺、团队合作等方面进行互相

评价和自我反思。

教师点评：对学生的作品给予正面鼓励，指出改进方向。

五、总结与拓展（5分钟）

总结回顾：总结本次活动的收获，强调七巧板不仅是玩具，更是

传统文化的传承。

知识拓展：介绍七巧板在现代教育中的应用，如编程教学、数学

游戏等，鼓励学生探索更多可能性。

作业布置：利用自己制作的七巧板，设计并拼出一个有创意的图

案，拍照上传班级群分享。

课后反思：

记录学生在制作过程中遇到的问题及解决方法，评估教学效果。

思考如何进一步提升学生参与度，增强活动的趣味性和教育意义。

通过这样的实践活动，学生不仅能够学到木艺制作的基本技能，

还能深刻体会到中国传统文化的魅力，同时培养创新思维和动手实践

能力。