社区教育概论 课件 第一章 社区教育概述.pdf

社区教育概论

第一章

社区教育概述

目录

01社区教育的内涵与特征

02社区教育的原则与功能

03社区教育的内容

本章概览

社区教育是我国教育事业的重要组成部分，是社区建设的重要内容。加快推进社

区教育建设，有利于弘扬社会主义核心价值观，推动社会治理体系建设，传承中华优

秀传统文化，形成科学文明生活消费方式，实现人的全面发展。

本章从社区教育的含义与特征出发，介绍了社区教育的原则与功能，并分析了社

区教育的内容。

学习目标

1.理解社区教育的内涵与特征。

2.熟悉社区教育的原则与功能。

3.掌握社区教育的内容及演变。

01

社区教育的内

涵与特征

第一节社区教育的内涵与特征

一、社区教育的内涵

“社区教育”（CommunityEducation）一词最早源于20世纪初美国的

杜威（Deway，1915）提出的“学校是社会的基础”思想。接着，根据这一思

想，美国人曼雷（F.L.Manley）和莫托（C.S.Mott）在美国的密歇根州进行

了实验，他们将学校教育和社区功能相联系，使学校成为社会的基础，同时也

是社区的一种资源，从而给“社区教育”注入了实质内容。

在社区教育发展过程中，虽然“社区教育”这一概念已被世界各国认可，

但对社区教育含义的界定，仁者见仁，智者见智，各有侧重点。

第一节社区教育的内涵与特征

一、社区教育的内涵

马丁

社区教育是提供教育机会给每一个人，以便达成更充实更有益的生活。

哈格雷斯

发展社会和教育资源再分配策略，以创造更公正和公平的社会，促

社区教育进地方政府机构和志愿机构之间更密切地协调与合作。

弗莱彻

社区教育就是在教育领域内的社区参与。

厉以贤

社区教育，是提高社区全体成员素质和生活质量以及体现社区发

展的一种区域性教育活动的过程。

第一节社区教育的内涵与特征

一、社区教育的内涵

比较上述国内外学者对社区教育的概括，我们可以看到各国对社区教

育的理解侧重点不同，可概括为：

社区教育是社会化的教育、教育资源整合的过程和服务大众的教育。

根据我国社会发展的特点，我们认为社区教育是在终身教育理论指导

下，以社区为阵地，以教育为手段，旨在提高社区成员综合素质与生活质

量的一种区域性、有组织的社会化教育活动。

第一节社区教育的内涵与特征

二、社区教育的特征

区域性

一社区教育是在一定地域范围内，充分利用、开发各类教育资源，旨在提高

社区全体成员整体素质和生活质量，促进区域经济建设和社会发展的教育活动。

全员性

二“全员、全程、全面”，这是社区教育区别于其他各类教育最基本的特点。

“全员”是指社区内全体成员都是社区教育的对象，是社区教育的主体。

广泛性

三

社区教育对象的全员性决定了社区教育内容的广泛性。社区教育是面向社

区内全体成员的教育活动，而社区内各类人群对教育的需求存在着很大的差异。

第一节社区教育的内涵与特征

二、