2.1《地势西高东低 地形多种多样》教学设计 2023-2024学年仁爱科普版地理八年级上册.docx
2.1《地势西高东低地形多种多样》教学设计2023-2024学年仁爱科普版地理八年级上册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以《地势西高东低地形多种多样》为主题，旨在引导学生认识我国地形的特点，理解地势对地形的影响。通过分析课本内容，结合实际案例，设计了一系列互动环节，让学生在探究中掌握知识，提高地理素养。
核心素养目标
培养学生地理实践力，通过实地观察和模拟活动，让学生体验地形对人类活动的影响；提升地理科学思维，引导学生运用地理知识和方法分析地形特点及其分布规律；增强人地协调观，让学生认识到地形与人类生活的密切关系，培养可持续发展意识。
重点难点及解决办法
重点：
1.我国地势西高东低的分布特点及其对地形的影响。
2.我国主要地形的类型及其分布。
难点：
1.理解地势对地形的影响机制。
2.不同地形类型的特点及其在地理环境中的表现。
解决办法：
1.采用地图教学，直观展示地势与地形的分布关系。
2.通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解地势对地形的影响。
3.结合实地考察视频或图片，让学生感受不同地形类型的特点。
4.设计实践性作业，如绘制地形剖面图，帮助学生突破难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法，结合多媒体展示地形分布图，直观讲解地势对地形的影响。
2.运用讨论法，组织学生分组讨论不同地形类型的特点和分布，促进深度理解。
3.实施案例研究，选取典型地区分析地形与人类活动的关系，提升分析能力。
4.设计角色扮演活动，让学生扮演不同地形区域的居民，体验地形差异对生活的影响。
5.利用游戏化教学，如“地形拼图”游戏，增强学生对地形分布的记忆和理解。
教学流程
一、导入新课（5分钟）
详细内容：
1.展示我国地形分布图，引导学生观察地势西高东低的特点。
2.提问：“同学们，你们知道我国的地形有哪些类型？它们是如何分布的？”
3.引出本节课的主题：“地势西高东低地形多种多样”，激发学生的学习兴趣。
二、新课讲授（15分钟）
1.讲解地势对地形的影响（5分钟）
-通过多媒体展示地势与地形分布的对比图，讲解地势对地形的影响机制。
-举例说明：喜马拉雅山脉的隆起导致青藏高原的形成。
2.讲解我国主要地形类型及其分布（5分钟）
-展示我国主要地形类型的分布图，介绍山地、高原、平原、丘陵、盆地等类型。
-举例说明：黄土高原的地貌特征及其形成原因。
3.讲解地形对人类活动的影响（5分钟）
-通过案例分析，讲解地形对农业生产、交通运输、城市建设等方面的影响。
-举例说明：长江中下游平原的农业生产条件和交通运输优势。
三、实践活动（15分钟）
1.地形拼图游戏（5分钟）
-学生分组，根据地形分布图，将地形拼图正确放置。
-检查各小组拼图是否正确，讲解错误原因。
2.绘制地形剖面图（5分钟）
-学生根据所学知识，绘制我国某地地形剖面图。
-检查学生绘制是否准确，讲解绘制技巧。
3.角色扮演活动（5分钟）
-学生分组扮演不同地形区域的居民，分享各自的生活体验。
-指导学生从地形角度分析各自区域的优势和劣势。
四、学生小组讨论（15分钟）
1.不同地形类型的特点及其在地理环境中的表现（5分钟）
-举例回答：山地地区气候凉爽、水资源丰富，但交通运输不便。
2.地形对农业生产的影响（5分钟）
-举例回答：平原地区土壤肥沃，适合农业生产，而山地地区则不利于农业生产。
3.地形对交通运输的影响（5分钟）
-举例回答：平原地区交通便利，而山地地区则交通不便，影响经济发展。
五、总结回顾（5分钟）
内容：
1.回顾本节课所学内容，强调地势对地形的影响。
2.总结我国主要地形类型及其分布特点。
3.强调地形对人类活动的影响，引导学生关注人地关系。
4.鼓励学生在生活中关注地形与人类活动的互动，培养可持续发展意识。
教学用时：45分钟
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《中国地形地貌图集》：通过详细的地图和文字描述，让学生更深入地了解我国地形的多样性。
-《地理知识手册》：收录了丰富的地理知识，包括地形的形成、分布、特点等，适合学生自主学习和查阅。
-《地理信息系统（GIS）应用》：介绍GIS在地理研究中的应用，如地形分析、资源管理、城市规划等，激发学生对地理信息技术的兴趣。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以查阅相关书籍或网络资源，了解世界其他国家的地形特点，进行比较分析。
-通过实地考察或利用网络地图，观察和记录自己所在地区的地形特征，分析地形对当地生活的影响。
-结合所