数学好玩- 有趣的折叠 （教学设计）- 2024-2025学年北师大版数学五年级下册.docx
数学好玩-有趣的折叠（教学设计）-2024-2025学年北师大版数学五年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
数学好玩-有趣的折叠（教学设计）-2024-2025学年北师大版数学五年级下册
设计意图
本节课通过有趣的折叠活动，激发学生对数学学习的兴趣，培养动手操作能力和空间想象力。结合北师大版数学五年级下册“图形的变换”章节内容，引导学生探究折叠的规律，体验数学与生活的联系，提高学生解决问题的能力。
核心素养目标
1.发展空间观念，通过折叠活动，理解图形的变换。
2.培养几何直观，学会从不同角度观察和分析图形。
3.增强推理能力，通过折叠规律探索，形成逻辑推理过程。
4.提升创新意识，鼓励学生设计新的折叠方法，培养创造性思维。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握图形折叠的基本方法和步骤。
②能够根据给定图形，设计合理的折叠方式，形成新的图形。
2.教学难点
①分析图形折叠前后的变化，理解空间关系和几何性质。
②将折叠过程抽象为数学模型，建立数学与空间之间的联系。
③在操作过程中，培养学生的细心观察和逻辑推理能力，确保折叠的准确性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版数学五年级下册教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、折叠纸片、几何图形模板等多媒体资源。
3.实验器材：准备剪刀、胶水等工具，确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，方便学生进行折叠操作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对有趣的折叠的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们有没有尝试过折叠纸张？你们觉得折叠纸张有什么乐趣？”
展示一些学生自己制作的折叠作品，让学生初步感受折叠的趣味性和创意性。
简短介绍有趣的折叠的基本概念，如对称、几何图形等，为接下来的学习打下基础。
2.有趣的折叠基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解有趣的折叠的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解有趣的折叠的定义，包括其主要组成元素或结构，如折痕、折叠线等。
详细介绍有趣的折叠的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.有趣的折叠案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解有趣的折叠的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的有趣的折叠案例进行分析，如折纸飞机、立体几何模型等。
详细介绍每个案例的制作过程、特点和意义，让学生全面了解有趣的折叠的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有趣的折叠解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个有趣的折叠主题进行深入讨论，如折纸艺术、立体几何等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如创新折叠设计、应用场景等。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有趣的折叠的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调有趣的折叠的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括有趣的折叠的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调有趣的折叠在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用有趣的折叠。
7.课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的动手能力和创造力。
过程：
布置课后作业，要求学生选择一个有趣的折叠主题，进行实践操作，如制作一个简单的折纸作品或设计一个立体几何模型。
鼓励学生在家里或学校继续探索有趣的折叠，并与同学分享自己的作品和心得。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《折纸的艺术》：介绍折纸的历史、基本技巧和著名折纸作品，激发学生对折纸艺术的兴趣。
-《几何图形的世界》：深入探讨各种几何图形的特性、应用和变换，扩展学生对空间几何的理解。
-《生活中的数学》：通过生活中的实例，展示数学在折叠中的应用，如建筑、设计、包装等。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以尝试制作不同的折纸作品，如纸鹤、盒子、灯笼等，提高动手能力和创造力。
-鼓励学生探索折纸与数学之间的关系，如通过折叠研究对称性、比例关系等。
-学生可以研究不同文化中的折纸艺术，了解其背后的数学原理和文化意义。
-鼓励学生尝试设计自己的折