3-2同样的权利同样的爱护.ppt

;第二节 同样的权利 同样的爱护; 学习目标：;预习：P28-32;1. 以上图景中，人们在行使什么权利;积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神； b. 在患病时及时医治，恢复健康，增强体质； c. 当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫； d. 当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权请求法律保护；;小楠的故事;A、我的生命和健康是我自己的事，为了不给家里增加负担，也为了减轻点痛苦，我还不如早点放弃，自杀算了 B、人总有一死，虽然我热爱生命，希望健康，但面对高额的手术费，我只能顺其自然，听天由命了 C、我还年轻，我还有理想，我一定要想办法和病魔作斗争，维护我的生命和健康;1、小楠此时很矛盾，你认为她应该怎么办？;北交大一名学生自杀;2010年10月15日早上7点多，郑州中学九年级实验班一女生从学校五楼跳下，当场身亡。 2010-03-26 上海黄浦区尚文中学一初三男生在学校跳楼身亡，原因是不堪忍受学业负担。 2011年3月10日，安徽阜南县4名五年级女生为考验友谊，相约服安眠药自杀。 ;大家都为小楠的病情所苦恼，经过爸妈、姐姐和老师的劝说，小南放弃了“自杀”的念头，对生命和健康重树起来了信心。但是高额的手术费却是燃眉之急，光靠爸妈起早贪黑的打零工、靠学校同学老师的捐助，自然远远不够。于是姐姐也想停学打工。但因为是未成年人，所以几天找工作都碰了壁。一次，她发现路边周围一群人在看一个断臂少年，跪在那儿，面前放着一张纸，写满了自己的曲折经历，很多人看了都很同情，纷纷往他面前的罐子里投硬币。姐姐若有所思……“我为何不像他一样，断自己的胳膊少自己的腿总不违法吧？只要能得到别人的同情，能得到更多的帮助，我愿意受这份罪……”;小楠批评了姐姐的想法，他觉得自己的生命健康权应该自己来争取……最后小楠写了一封信，寄给了当地的广播台，字里行间充满了对生命与健康的热爱和渴望。播音员将这封信在整个城市播报，传递了生命的呼声，呼吁大家一起来关注和帮助小楠，并亲自带头筹集捐款，短期内便筹足了整整10万元，将小楠送上了手术台??; 哪些是属于维护生命健康权的合法行为？哪些则不可取？为什么？我们应该怎样行使生命健康权？ 1.张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打伤张某的手臂后制服张某。 2.小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治，结果得了心肌炎。 3.小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞。;;;;这个案例告诉我们：;失去了父母的孙女成为李升文老人最大的牵挂。; 我们应该看到，在我们身边还有很多尊重他人生命健康权的行为，例如：; ; 阅读教材第31-32页“河中救人”事例，请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 （提示：从自护与救人两个角度去考虑。）;; 第二框 同样的权利 同样的爱护; 通过本课学习， 你有哪些收获呢？ （用一句话简要地说出来）;判断分析题： 　　生命健康权就是保证自己的生命健康不受任何侵犯。