《计算机程序设计基础》理论教学大纲.doc

《计算机程序设计基础》课程理论教学大纲 英文名称：Computer Program Design 课程编码：080620005 总学时：64 实验学时：20 学分：4 适用对象：非计算机专业本科一年级学生 先修课程：无 大纲主撰人：叶军 大纲审核人：冯祥胜 一、课程性质、目的和任务 1、课程性质：本课程为大学本科生必修的一门基础课程。 2 3、本课程的主要任务是： (1)了解程序设计语言的基本知识。 (2)掌握基本的程序设计过程和技巧。 (3)具备熟练应用VC++集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力。 (4)具备初步的C语言程序设计能力，用C解决一些简单的与自已本专业相关的实际问题。 二、教学内容及要求 第1 C语言概述（绪论） 授课学时：2 基本要求： 1-1 C 语言出现的历史背景 1-2 C 语言的特点 1-3简单的C程序介绍 1-4 C 程序的上机步骤 重点：C语言的历史、特点、C语言的运行环境，初步了解运行一个C语言程序的过程 难点：C语言的特点、C程序的上机步骤 第2章 数据类型及顺序结构程序设计 授课学时：4 基本要求： 2-1 几个简单的C语言程序 2-2 标识符、关键字和字符集 2-3 C的数据类型 2-4 常量与变量 2-5 整型数据 2-6 实型数据 2-7 字符型数据 2-8 变量赋初值 2-9 各类数值型数据间的混合运算 2-10 算术运算符和算术表达式 2-11 赋值运算符和赋值表达式 2-12 逗号运算符和逗号表达式 2-13 关系运算符和关系表达式 2-14 逻辑运算符和逻辑表达式 2-15 位运算 2-16 C语句概述 2-17 赋值语句 2-18 数据输入输出的概念及在C语言中的实现 2-19 字符数据的输入输出 2-20 格式输入与输出 2-21 顺序结构程序设计举例 重点：(1) 整型、实型、字符型数据、运算符和表达式的运用字符数据输入输出函数 (2) 关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式 (3) 格式输入输出函数 难点：(1) 整型、实型、字符型数据、运算符和表达式的运用 (2) 字符数据输入输出函数、格式输入输出函数 第3章 分支结构程序设计 授课学时：6 基本要求： 3-1 if语句 3-2 if…else语句 3-3 if语句的两种变形 3-4 if语句的嵌套 3-5 switch语句 3-6 程序举例 教学重点：(1) if语句中的关系表达式、逻辑表达式 (2) 选择型程序设计语句 教学难点：(1) 逻辑表达式 (2) 嵌套语句 第4 章 循环控制 授课学时：6 基本要求： 4-1 goto语句以及用goto语句构成循环 4-2 while语句 4-3 do-while语句 4-4 for语句 4-5 循环的嵌套 4-6 几种循环的比较 4-7 break语句和continue语句 4-8 程序举例 教学重点：(1) 循环语句、循环的嵌套 (2) break和continue语句 教学难点：(1) 循环语句、循环的嵌套 (2) break和continue语句 第5章 函 数 授课学时：6 基本要求： 5-1 函数定义的一般形式 5-2 函数参数和函数的值 5-3 函数的调用 5-4 函数的嵌套调用 5-5 函数的递归调用 5-6 数组作为函数参数 5-7 变量的存储类别 5-8 局部变量和全局变量 5-9 内部函数和外部函数 5-10 如何运行一个多文件的程序 教学重点：(1) 函数的定义、函数的参数及返回值、函数的调用 (2) 数组作为函数参数 (3) 局部变量和全局变量、变量的存储类别 教学难点：(1) 函数的参数及返回值、函数的调用、数组作为函数参数 (2) 变量的存储类别 第6章 数组 授课学时：8 基本要求： 6-1 一维数组的定义和引用 6-2 一维字符数组与字符串 6-3 常用字符串函数 6-4 二维数组的定义和引用 6-5 二维数组初始化 6-6 二维数组应用举例 6-7 数组综合举例 教学重点：(1) 一维数组 (2) 二维数组和字符数组 教学难点：二维数组和字符数组 第7章 指针 授课学时：6 基本要求： 7-1 地址和指针的概念 7-2 变量的指针和