3第3章学习的基本理论.ppt

;一、单项选择题? ;A．辨别学习??? B．符号学习??? C．概念学习??? D．规则或原理学习;10．下列不属于意义学习的条件的一项是(??? )。 A．材料本身必须具有逻辑意义。 B．学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构。 C．学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用。 D．学习材料要高于学习者的能力范围。;14．布鲁纳的学习论是(??? )。 A．完形一顿悟说??? B．有意义接受学习论 C．认知一结构学习论??????? D．建构主义20世纪60年代初,美国在布鲁纳的教育思 想指导下,掀起了一场声势浩大的、以中小学课程改革为中心的教育改革运动。(一)重视学生认知结构的发展和学科的知识结构。在教学方法上,布鲁纳主张“发现法”。 提倡螺旋式课程。布鲁纳认为课程设计和教材 ;C;23．将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于(??? )。 A．接受学习??? B．发现学习??? C．意义学习??? D．机械学习;D;31．在试误学习的过程中，当刺激与反应之间联结，事前有一种准备状态时，实现则感到满意。这符合(??? )。 A．效果律??? B．近因律??? C．准备律??? D．练习律;35．奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出了“(??? )”的教学策略。 A．先行组织者??? B．验证假说??? C．意义学习??? D．程序教学;惩罚? ;13．回避条件作用与逃避条件作用都是________的条件作用类型。;增加反应 ;26．奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出了“________的教学策略。;三、简答题;4简述桑代克主张的学习应遵循的三条重要的学习原则。;6学生学习的主要内容有哪些方面？;9简述接受学习的实质;四论述题;3．论述学习的实质。;(2)人类学习和学生的学习 ①人类学习和动物学习有本质的区别。首先，人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识；第二，人的学习是在改???客观世界的生活实践中，在与其他人的交往过程中，通过语言的中介作用而进行的；第三，人的学习是一种有目的的、自觉的、积极主动的过程。 ②人的学习的定义：在社会实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。 ③学生的学习：学生的学习是人类学习中的一种特殊形式。它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。学生的学习内容大致可以分为三个方面：一是知识、技能和学习策略的掌握；二是问题解决能力和创造性的发展；三是道德品质和健康心理的培养。;4．论述经典性条件反射的基本规律。;5．论述苛勒的完形一顿悟说。;6．论述布鲁纳的认知一结构学习论。;7．论述联结学习理论。