六年级科学实验上册..doc
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实验名称：观察植物
实验目的：观察小草和大树的相同点和不同点
实验原理：观察法
实验器材：小草（多种）、大树（多种）、放大镜
步骤：１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；
２、画出轮廓图；
３、找出小草的相同点；
４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；
５、找出大树的相同点；
６、比较小草和大树的相同点和不同点。
现象：１能够观察到小草的相同点；２能够观察到大树的相同点；３能够比较出小草和大树的相同点和不同点。
结论：１、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；
２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。
实验名称：鸟喙与取食
实验目的：验证鸟喙的形状与功能特点是否相符
实验原理：模拟实验法
实验器材：钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃
实验步骤：１、准备好器材；
２、按书１３页表格要求，逐一进行实验；
３、把实验结果填写在书上表格中；
４、分析结果，得出结论。
实验现象：在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有的根本不能进行拾取。
实验结论：不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品，如果工具的形状与拾取的物品不符合，则拾取很困难甚至根本不能进行。
实验名称：用显微镜观察细菌
实验目的：学会使用显微镜观察物体
实验原理：利用显微镜的放大作用观察如细菌一样微小的物体，得到微观物体最直接的认识
实验器材：显微镜、细菌玻片等
实验步骤：１、熟悉显微镜的使用方法（五年级学过，进一步熟悉）；
２、把细菌玻片放在显微镜下进行观察；
３、把观察结果记录下来，供学习使用。
实验现象：１、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；２、不同的细菌有不同的形态。
实验结论：细菌是生物的一种，只不过由于它太小，肉眼根本看不见，因此在生活中并没有引起大家的注意。其实细菌与我们的生活紧密相关。
1、实验名称：制作酸奶
实验目的：了解酸奶的制作过程
实验原理：借用细菌制作酸奶
实验器材：新鲜酸奶1杯、鲜牛奶2袋（每袋约250毫升）、带盖的杯子或瓶子4个（约150毫升）、金属小勺1把、竹筷1根、温度计。
实验步骤：１、 将所用的容器和工具用沸水消毒；
２、 将两袋鲜牛奶煮开后，凉至３０℃左右，平均分装在已消毒的4个杯或（瓶）中；
３、 分别向4个盛有等量鲜牛奶的杯中加入1勺等量的新鲜酸奶，搅拌均匀后盖上盖子；
４、 将其中两杯杯放在温暖环境中，另外两杯放在阴凉环境中，24小时后观察。
实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶。
5、要想把酸奶做成成功，必须做到：
（1）所有器具的消毒，牛奶的高温灭菌。 (2) 所加入的酸奶必须新鲜。(3)必须有适宜的温度。
6、结论：我们发现酸奶在温暖的环境中适合酸奶的形成。
2、实验名称：探究植物能量的来源
实验目的：懂得植物能量来源于何处
材料：燃烧匙、酒精灯、淀粉、沙子或湿毛巾
实验步骤：1、点燃酒精灯 2、把燃烧匙里放入淀粉 3、用酒精灯给淀粉加热
实验现象：加热一段时间后淀粉会燃烧起来 结论：淀粉里含有能量
3、实验名称：探究食物发霉
实验目的：了解食物发霉的条件和过程
实验原理：细菌发酵与霉变
实验器材：馒头、饭粒、塑料杯
实验步骤：（分对照组分别进行）
１、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；
２、 将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。
实验现象：１、 环境１中食物发生霉变，而且速度快；
２、 环境２中食物稍有霉变，而且速度慢。
实验结论:食物在阴暗潮湿的条件下容易发霉。
4、实验名称：风动小鼓的制作
实验目的：能自己设计并制作出一个风动装置，能分析出自己制作的装置存在的问题，提出改进方案，使学生了解风动小鼓的能量转化过程。
材料：卡纸、风车轴、高粱杆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等。
步骤：1、用卡纸设计制作一个纸风车，并将风车用卡圈固定在细轴上。
2、将支架插接成型，再照图将风车轴、串珠、高粱秆穿在一起，固定在支架上，最后把两块金属片对应地插在高粱秆上。
3、把橡胶膜套在鼓体上，做成小鼓，并将它固定在支架上。
4、用鼓槌缠绕橡皮筋，使鼓槌一端与鼓面相接，另一端与金属片部分相触。
5、把风车放在有风的地方，让风车转起来，使小鼓发出声音。
实验现象：风车的转动带动了金属片的振动，金属片的振动又带动了鼓槌的动，从而使鼓槌敲击了小鼓。
实验结论：风车的转动使小鼓发出了声音，风动小鼓的能量转化过程是：风能→机械能→声能
注意：橡皮筋的松紧、风车轴的转动是否流畅，鼓膜的材料等因素都会影响小鼓敲击的速度和发出的声音。
问题：（1）自制的风动小鼓是怎
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