12《明清两朝的专制统治》华东师大版七年级历史(公开课).ppt
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第三单元 统一多民族国家的巩固和社会危机;学习目标：
1、了解明清两朝君主专制采取的措施。
2、了解“文字狱”及其造成的社会影响。;自学指导1：
自学课本67-68页，完成下列各题：
1、明朝是哪一年建立的？开国皇帝是谁？
2、为了加强中央统治明朝开国皇帝采取了哪些君主专制措施？明成祖朱棣（dì）在位时又有哪些措施？;一、明朝的建立：;自学指导2：
自学课本67-68页，完成下列各题：
（5分钟完成）
1、明朝是哪一年灭亡的？是谁所灭？
2、清军入主中原后，皇帝采取了哪些君主专制措施？
3、“文字狱”是怎么回事？始于哪个皇帝？;三、明朝的灭亡：;朱元璋建立明朝，统一全国以后，认为元朝灭亡的原因之一是“君弱臣强”，; 一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实一一回答．朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。
生活在这样的处境中会有何感受？;;康熙朝的《明史案》 。《明史辑略》补入明天启、崇祯两朝事，并有指斥清人的言语，称努尔哈赤为建州都督，用南明年号而不用清朝年号，于是作者庄廷龙被戮尸示众，参与刻字、印刷、校对、装订者、售书、购书、藏书、以及阅读此书的无一幸免，伏法牵连遭祸者达三千余人。 ;徐骏 “清风不识字，何必乱翻书”的诗句，;查嗣庭担任江西乡试主考官时，出题“维民所止”，这本来是《诗经》上的，;到乾隆时，文字狱则达到顶峰，共发生130余案。胡中藻“一把心肠论浊清”，处斩弃市。沈得潜“夺朱非正色，异种也称王”，剖棺戮尸。李一“天糊涂，地糊涂，帝王师相，无非糊涂”，凌迟处死。祝庭诤自编《续三字经》，判开棺戮尸，十六岁以上子孙辈斩立决。
;拓展延伸：
两朝皇帝大兴“文字狱”的目的是什么？具体内容是什么？产生了怎样的影响？
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