外研社小学3年级英语下册教材研说.ppt
文本预览下载声明
绘制知识树 把握新教材;;新课标对三年级英语教学要求;教材编写意图;外研社小学英语三年级下册全册教学目标;外研社小学英语三年级下Module 3内容分析;morning
exercises;教学设计;;请各位领导和老师多多指教
显示全部
文档详情
相似文档
-
外研社小学三年级英语下册教材研说.pptx
绘制知识树把握新教材外研社小学三年级英语下册东苑小学刘小芳
教材编写情况课外阅读单词表26个英语字母的手写体，印刷体1个复习模块第一单元，呈现语言功能第二单元，任务型练习活动，歌谣小诗不做教学要求，有能力，有时间，培养兴趣10个模块单词表按字母顺序，全部生词表11个模块
新课标对三年级英语教学要求一级目标综合语言运用听做说唱玩演读写视听听懂简单指令，根据指令做事情，听懂简单对话，做出反应。据录音，模仿说，简单的交流，表达简单的情感，唱英语歌，说歌谣15-20首。用英语做游戏，角色扮演，表演课文。认读所学单词，正确书写字母单词。看懂简单的英语动画片。
01修订后的教材保留并发扬了它固有的优势：贯
-
小学英语五年级下册教材研说.ppt
PEP五年级英语下册教材研说接山镇第二中学胡秀梅说建议说教材说课标解说步骤总体目标得体运用语言的保证总课程目标认知/调控/交际/资源文化知识跨文化交际意识与能力动机兴趣/自信意志合作精神/祖国意识国际视野听说读写语音/词汇/语法/功能/话题综合语言运用能力文化意识学习策略情感态度语言知识语言技能综合语言运用能力的基础影响学生学习和发展的重要因素提高学习效率，发展自主学习能力的保证说建议说教材说课标总体目标分级设置四级目标义务教育阶段九级目标的划分五级目标八级目标三级目标九级目标六级目标二级目标七级目标小学三、四年级小学五、六年级外语特色学校高中毕业课程目标的指导级高中三年级高中二年级高中一年级
-
小学英语五年级下册教材研说.pptx
PEP五年级英语下册教材研说沙坝学区杨坝小学安文娟
说建议说教材说课标解说步骤总体目标
得体运用语言的保证总课程目标认知/调控/交际/资源文化知识跨文化交际意识与能力动机兴趣/自信意志合作精神/祖国意识国际视野听说读写语音/词汇/语法/功能/话题综合语言运用能力文化意识学习策略情感态度语言知识语言技能综合语言运用能力的基础影响学生学习和发展的重要因素提高学习效率，发展自主学习能力的保证
说建议说教材说课标总体目标分级设置解说流程
四级目标义务教育阶段九级目标的划分五级目标八级目标三级目标九级目标六级目标二级目标七级目标小学三、四年级小学五、六年级外语特色学校高中毕业课程目标的指导级高中三年级高
-
六年级英语下册教材研说.ppt
新标准小学英语六年级（下）;;1、对英语学习有持续的兴趣和爱好。
2、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能根据所学内容表演小对话或歌谣。
4、能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
5、能根据图片或提示写简单的句子。
6、在学习中乐于参与、积极合作、主动请 教.乐于了解异国文化、习俗。 ; 教材以促进学生素质发展为宗旨，发展语言能力和思维能力，同时得到情感、态度和价值观的熏陶。教材以学生为中心、以任务为驱动的方式展开教学内容，安排了大量新颖、多样的学习活动，创造有利学生学习的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生的思维，让学生通过丰富
-
7年级下册教材研说.ppt
七年级地理下册 临朐县辛寨初中 孟庆海 基本要求 课程目标从知识能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度来设计。教材在培养学生知识技能并使他们掌握一定的方法方面设计教学要求。 学习认识大洲，要求学生能够知道从地理位置、地形、气候、河流和自然资源等方面分析各大洲的自然地理特征；从人口数量和增长状况、居民构成、主要人种和国家分布、大洲内经济发展水平等方面分析人文地理特征。 学习
-
研说教材4年级下册语文.ppt
义务教育课程标准实验 教科书语文四年级下册 临朐县九山镇白沙小学 李婷;研说内容;一、课程标准对本学段的要求;阶段目标;识字写字;阅 读;习 作;口语交际;综合性学习;二、说教材;语文园地;立体整合;教材特点;三、说教学建议;教学建议;四、评价建议; 评价建议;五、课程资源的开发与利用;教师;敬请指导
-
1年级数学下册研说教材.ppt
霍林郭勒市实验小学 石春梅 ;新课标的基本要求
编者意图
编写体例
内在结构及逻辑关系
教材处理
理想数学课堂;;教学重点、难点;目标要求;教材编写特点 和意图;编写体例;教材的内在结构和逻辑关系;教材内容与学生学情的关系 ;数的认识
数的运算
; 数学教学中常见问题及解决策略
;基本理念;我理想数学课堂; 教育的主体是学生，教师要以尊重学生为前提，一切为了学生。作为数学老师，钻研教材，引导孩子们走进数学的美妙花园；全心投入，带领孩子们在数学的海洋嬉戏；细心呵护，培育孩子们学习数学的热情；在数学课堂中
-
3年级数学下册研说教材.ppt
义务教育课程标准实验教科书;说课标; 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 ;第一单元 《位置与方向》
通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念 ;数的认识 、数的大小 ;获得基本知识、基本
技能 ;
综合与实践;注重实践，
促进发展。 ;主题图; ;一年级20以内加减法 ;;
“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”同一个教学内容，不同的教师会有不同的理解。新课程理念下，更提倡教师有自己的教学风格，但对教材的研读和感悟是第一步。只有品出了其中的内涵，悟出了其中的精髓，把握住了新
-
外研社小学英语四年级下册教材分析[最新].doc
外研社小学英语四年级下册教材分析
一、 总体介绍：
本册书共分10模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task-based)练习,包括一首歌谣或小诗。话题主要有Friends London Robots Picnic Changes Changes Weekend Music Travel Accidents 。
要求掌握 92个单词、6个词组和主要语言结构中的3个语法点：一般将来时、形容词和一般过去时。另外还有4首歌曲，2首诗歌，4首韵律诗。在本册中，学生们将进一步学习如何描述人、物品、动物的特征；学习星期的表达方法，谈
-
小学语文四年级下册知识树教材研说.ppt
* * * * 在“读”中品味 在“研”中思考 临朐县海尔希望小学 徐 敏 在“读”中品味 在“研”中思考 培养良好的学习习惯（8） 课文（23） 四年级语文下知识树 教材基本结构 习作（7） 练习（7） 颂春篇 爱心篇 环保篇 课文 课文 课文 练习一 练习三 习作四 习作七 练习七 练习二 课文 创新篇 动物篇 国魂篇 课文 习作一 课文 练习五 练习六 习作五 英才篇 习作二 课文 练习四 习作六 习作三 处处留心 练 习 口语交际 综合性学习 读读背背 习惯养成 识字、写字 教学 教
-
人教版小学四年级下册语文教材研说.pptx
人教版小学语文
四年级上册
教材研说;;;;;;;;;;;LOREM IPSUM DOLOR;;;阅 读 整 合;阅 读 整 合;;LOREM IPSUM DOLOR;;多维对话 课堂阅读教学模式 ;;;;;;;;;;
评价建议;;;;;;;LOREM IPSUM DOLOR;;语文是滋味芳醇的美酒，让人回味无穷。
语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴。
语文是神秘美丽的花园，让人留恋忘返。
语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽。 ;
-
小学数学五年级下册教材研说.doc
九年义务教育六年制数学第十册教材介绍一．本册教材的主要特点 ??? （一）加强了新旧知识间的联系 ??? 在教学新知识之前，教材均安排了适量的准备题。有些准备题是复习与新知识有紧密关系的、针对性很强 的旧知识；有些准备题安排了观察、操作活动。所有的准备题都是根据一般学校学生的情况编排的，教师可根 据本班学生的实际情况做些调整。但要本着既有利于为学习新知识做好必要的铺垫，又有利于学生通过旧知识 发现新知识的“生长点”，便于他们获取新知识。 ??? （二）注意渗透教学方法 ??? 为了使教学达到最佳的效果，教材在编排上除了注意由浅入深、循序渐进，由具体到抽象外，另一个特点 就是注意渗透教学
-
人教版小学语文四年级下册教材研说.ppt
知识技能的整合 教学建议 多维对话 课堂阅读教学模式 评价建议 课程资源开发和利用 评价建议 1、注重过程评价。 制作了《我眼中的自己》的小册子 评价建议 1、注重过程评价。语文课程评价要注重形成性评价。因此我在教学评价时注重过程评价 例如：我让学生制作了《我眼中的自己》的小册子，入选小册子就是一种荣誉这本小册子就是对同学们学习过程的评价 2、注重感悟评价。注重学生的自我反思和小结。 * 人教版小学语文 四年级下册 教材研说 临朐县龙泉小学 陈立明 说建议 说教材 说课标 内容标准 课
-
人教版小学语文一年级下册教材研说.ppt
人教版小学语文一年级下册 教材研说 课文文质兼美，语感鲜明，有利于启迪智慧，激发想象，提高学生的语文素养，充分体现了《语文课程标准》的基本理念。 教材基本结构 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设８个专题，分为８组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识与能力、过程与方法、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。
-
人教版小学语文一年级下册 教材研说课件.ppt
课程总目标 学段目标 第二部分 仔细钻研 说教材 第三部分 以促教研 说建议 识字教学策略 常用方法举例 编谜语：例如“旦”，太阳从地平线上升起来；“坐”，两个好朋友背靠背在土堆上看星星，星星一闪一闪的，有意思极了。 编顺口溜：例如区别“渴”与“喝”时：口渴要找水，喝水要用嘴。 编故事：如识记“淡”时，编故事：从前，有一处地方起了大火，大家马上用水泼，最后在大家努力下，大火终于熄灭了。过了很久，那里只留下淡淡的痕迹了：“苦”：古时候有一种草，长得很美，一个嘴馋的人摘下来一尝，马上吐掉，原来这种草很苦。 加减法：如加一加的方法记“们”（门+亻），用减一减的方法记“几”（机