四年级语文1~4课、园地一、25、26课导学案.doc

古诗词三首 年级： 四 单元： 第一单元 课型：导学课 2012年 2 月 日 主备课人： 刘先梅 学科组负责人： 学科主管： 【学习目标】 我学会了诗词中出现的生字，还能能结合注释理解词义。 2、我能有节奏地朗读古诗，背诵古诗并能默写《独坐敬亭山》。 3、我会批注，知道诗词大意，还能用自己的话说说诗句的意思。 4、我能在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 【学习重点】 1、感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，背诵古诗。 2、在学习语言的过程中感受江南山水的自然美，体会作者的思想感情。 【学习过程】 本课分别是唐代著名诗人李白、刘禹锡、白居易 的诗词，可采用回忆以前学过的有关他们的诗，按知诗人——读诗句——解诗意——入诗境——悟诗情的方法进行学习。采用小组讨论的形式进行。 自主学习。（一）、我能正确地读诗词，完成下列各题。 1、瞧，本课的生字我都会写了！ jìng tíng shān dòng tíng hú tán miàn ( ) ( ) ( ) qīng luó jiù céng ’ān ( ) ( ) 2、我能辨别下列形近字，并组词。 谙（ ）镜（ ）孤（ ）厌（ ） 暗（ ）境（ ）狐（ ）压（ ） 我能正确地朗读这三首古诗词，并结合注释了解古诗词的主要内容，知道这三首古诗词分别是诗人＿＿＿ 、＿＿＿＿和＿＿＿＿所写，他们都是＿＿朝的著名诗人。 我会给多音字组词 （ ） xiàng （ ） ( ) 相 和 （ ） xiāng （ ） （ ） 5、我有几点疑问想与同学交流。 疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 合作交流： 阅读提示：根据学习古诗的方法，反复地诵读古诗词，结合注释和句子，展开想象，边读边想，理解字、词、句的意思，体会诗句表达的感情。 （一）解诗题，知作者1.独： （二）抓字眼，明诗意1.四人小组合作学习古诗①读诗，找出不理解的词语交流讨论众鸟： ； 高飞尽： ；孤云： ；独去闲： 相看： ；厌： 我能完整叙述古诗概意： 　　 （三）多诵读，悟诗情①我选择 方式诵读古诗两遍　　 ②各组汇报展示诵读。你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗 和同学挑战背诵并默写这首古诗。 【学后收获】 ____________________________________________ _____________________________________________ 师生研讨区 学习古诗方法： 解诗题， 知作者抓字眼， 明诗意多诵读， 悟诗情 朗读方式：表演读、 轮读、 叠诵、 唱诵、 拍手读、 摇头读 人不可有傲气，但不可无傲骨。 —— 徐悲鸿 1、古诗词三首 年级： 四 单元： 第一单元 课型：共享课 2012年 2 月 日 主备课人： 刘先梅 学科组负责人： 学科主管：