苏教版三年级音乐上册教案..doc

音乐课教案 第 五 册 课 题 七个小兄弟 第 1 课时 教 案 目 标 1、学生学会唱歌曲《七个小兄弟》 2、聆听和表演《Do Re Mi》，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。 3、鼓励学生主动参与小组表演创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。 教学重点 ? 用不同的方式感受歌曲的情感。 教学难点 ? 学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。 教学过程： 一、情景定向导学激趣 1、动一动 ?学生随着（Do-Re-Mi )的伴奏音乐，与教师一起律动，进教室。 2、猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪） ? 同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？ ? 听赏歌曲（ Do-Re-Mi )，第二段合唱部分，由学生扮演的七个简谱音符卡通娃娃，同学们一边听赏，一边表演。 3、议一议（复听歌曲，深入感受） 师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是那一部电影的插曲？ ?? 介绍美国电影《音乐之声》的故事情节，观看电影片段，谁片段复听歌曲，请同学们议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。 4、演一演（参与表演、加深体会） ? 用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。 1）学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任），表演歌曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，戴上头饰分别扮演do? re? mi? fa la si 七个小音符，表演歌曲的合唱部分。 2）相互评价 ??? 全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平。 二、感受探索自主学习 1、小音符的本领 师：这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成千上万种不同的曲调。 ??? 现在请你们跟着琴哼哼、唱唱，请你们谈谈小音符为什么能变化出这么多曲调？（小音符有高有低、有长有短、可以组合） 2、引入歌曲《七个小兄弟》的学习 1）播放歌曲《七个小兄弟》的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。（让学生反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌） 2）听别歌曲中（1—4小节）与（21---24小节）进行对比，找出它们的相同与不同。 3）分男生、女生进行演唱 3、表演与创作? ?? 请七位高矮不同的学生扮演〈七个小兄弟〉角色来进行表演（举例）感受歌曲中时值的长短及音的高低，使学生得到 感性认识，由声音感知到动作感知的过渡,最后让学生做一个创编旋律游戏 （把学过的节奏，用五个小兄弟来代替，把4、7小兄弟去掉。教师伴奏，学生唱歌曲中最后一句“有长有短、有高有低，谱成一支曲”，唱完后五个小兄弟变成了一排节奏谱和旋律，先让全班学生拍一拍、再唱一唱） 4、歌曲拓展编创活动 师：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友，是谁呀？（白雪公主） 师：我们也把她请来跳舞、唱歌吧！ （讨论决定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七个小矮人） 5、歌表演？ ??? 结合歌曲分组讨论创编动作和汇报表演。（进行互相评价，鼓励不同的表演方式。 三、首尾呼应深化主题 ?1、师：同学们，其实我们的生活中，有许多东西都能发出美妙的声音，有的甚至还能唱歌呢！只不过我们平时没有留意而已，同学们看这是什么？（出示八只空玻璃杯）怎样能使它们发出高低不同的声音呢？ 2、师：请小乐队上场，为我们演奏今天欣赏的美国影片〈音乐之声〉里的插曲（Do---? Re---Mi? )。演奏的乐器就是玻璃杯，想，一想它们为什么会发出高低不同的声音呢？ 3、师：多么美妙的音乐，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯发出了这么美妙的声音。有一个建议：课后请你们尝试一下自己动手制作小乐器，和爸爸、妈妈开一个家庭演奏会，一定很开心！ 四、小结 教 学 后 记 板 书 设 计 音乐课教案 第 五 册 课 题 乃哟乃 第 2 课时 教 案 目 标 1、学唱《乃哟乃》，学生能用明亮的声音、欢快的舞蹈、悠扬的器乐声表现土家族儿童开朗活泼的性格和多姿多彩的生活情趣。 2、运用听的方法进行音乐听觉训练，培养学生听辨的能力，提高听觉的敏锐性和记忆能力。 3、在欢快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年儿童欢乐的心情。 教学重点 ? 感受少数民族民歌待点，认识呼吸记号，掌握s01的音高、音位。 教学难点 ?? 听辨音程、节奏 教学过程： 一、音乐欣赏《小白船》。 1．欣赏前，通过朗读歌词和讲故事，介绍“中秋节”赏月风俗导入，并结合书中插图，让学生初步感受、了解乐曲内容。 2．第一遍听赏，感受朝鲜族民歌特点，听辨演奏所用