群落的结构.ppt

种间关系 （３）群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？ 使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。 2、水平结构 （1）主要表现： * * 第3节 群落的结构 思考： 1、这个池塘中至少有多少个种群？ 2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？ 一、群落的概念 　　同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落． 如：在池塘生物群落中．既有浮萍等水生植物， 也有鱼，虾，螺等水生动物,还有多种多样的微生物等 一片森林中，有树木、杂草、昆虫、鸟、鼠等动植物，还有细菌、真菌等微生物，这些生物共同组成[ ] A．食物链? B．种群? C．群落? D．生态系统 C 思考：在群落水平上研究的问题与在种群水平上研究的有什么不同？ ——种群研究的核心问题是种群数量的变化规律 二、群落水平上研究的问题： *种群的数量，优势种群 *种群间的关系 *群落的演替情况 *群落的空间结构 *各种群占据的位置 *区域的范围和边界 二、群落水平上的研究 三．群落的物种组成—— 思考：不同群落的物种组成有什么特点？ 1、不同群落的物种的组成、数目有差别。 3、群落中物种数目的多少称为丰富度。 常绿阔叶林 常绿针叶林 2、同一群落的不同时间物种数目也有差别。 区别不同群落的重要特征 不同群落物种的丰富度不同。 我国 南方 北方 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林 苔原 资料分析:反映种间关系的实例 1（ 1）单独培养：在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。 讨论： 四、种间关系 （2）混合培养：由于这两种草履虫具有相似的生活习性（尤其是能以同一种杆菌为食），当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多，因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。 1（3）但是，随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。 　　随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。 　　两种草履虫没有分泌杀死对方的物质，进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源，这就是竞争。 2.提示：90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。 例如，从1845年到1855年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。 从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量保持在一定范围内波动。 3.提示：雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞猁的存在不仅制约雪兔的种群数量，使得： 植物→雪兔→猞猁之间保持相对稳定； 　　而且由于植物资源比较稳定，进而使得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定，因而整个群落可以处在相对稳定的状态。 资料1中两个种群之间是通过食物间接地发生作用（竞争）； 　资料2中两个种群是通过捕食与被捕食直接地发生作用（捕食）。 相互作用的结果：使两个种群数量相对稳定。一般，不会淘汰任何一方。 4.提示： 相互作用的结果：常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至死亡。 四、种间关系 种间关系包括 捕食 寄生 互利共生 竞争 捕食： 一种生物（捕食者）以另一种生物（被捕食者）作为食物． 竞争：大象和狮子抢夺水源 两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等 竞争 水稻和稗草的竞争 竞争的结果： 常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至死亡。 一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活 寄生 菟丝子 一方受益，一方受害 寄生的结果： 豆科植物和根瘤菌 两者生活在一起，相互依赖，彼此有利 互利共生： 地衣：藻类和真菌的共生物 A B 羊与草 种群Ａ得利种群Ｂ有害 ＋－ 捕食 水稻和稗草 彼此抑制 －－ 竞争 蛔虫和人 一方有利，一方受害 ＋－ 寄生 地衣、根瘤 彼此有利，彼此依赖 ＋＋ 互利共生 实例 关系一般特征 物种 关系类型 （“＋”表示有利，“－”表示有害。） 个 体 数 时间 个 体 数 时间 个 体 数 时间 A A A B B B 共生 寄生 竞争 1 2 3 判断下列各图表示的种间关系各是什么？ 1、（陕西理综2004）寒带针叶林中两个动物种群（N1、N2）的数量变化如右图所示。据图判断这两个种群的关系是: A．捕食关系，N1为捕食者，N2为被捕食者???? ?? B．捕食关系，N2为捕食者，N1为被捕食者 C．竞争关系，N1为竞争中的胜者，N2为败者??