第二节 我们怎样学地理第一课时.ppt
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第二节 我们怎样学地理;学会看地图 ;;2 地图的定义 :
用绘制平面图的方法，把
地球表面某一区域的景物，按
一定比例缩小，并用符号画在
平面上，注上必要的文字，就
成了一幅地图。
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第二节我们怎样学地理第一课时.ppt
学会看地图 1.地图是怎样制作出来的? 3.地图的分类 第二节我们怎样学地理 一、地图的定义 二、地图的分类 三、地图的三要素 A、方向 B、比例尺 C、图例和注记 作业：每位同学制作一幅简单的校园平面图，要求：标明图例、注明方向 * * 第二节 我们怎样学地理 2 地图的定义 : 用绘制平面图的方法，把 地球表面某一区域的景物，按 一定比例缩小，并用符号画在 平面上，注上必要的文字，就 成了一幅地图。 地 图 自然地图 社会经济地图 地形图 气候图 水文图
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第一章 第二节我们怎样学地理教案(第2课时).doc
第一章 让我们走进地理
第一节我们身边的地理知识
第二课时
吹楼学校——何文彬
【课标要求】
1、掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能；
2、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；
3、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣；
4、根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯；
5、知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。
【学习目标】
知识目标：
1、能进行比例尺的大小、范围及详略关系的比较。
2、了解图例和注记的含义。
3、知道并说出电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。
能力目标：
1、根据需
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第一章第二节我们怎样学地理.ppt
比例尺的大小比较 比例尺是个分数，分子相同， ＊分母越大，比例尺越小； ＊分母越小，比例尺越大。 比例尺的大小： 比例尺是个分数，一般分子均为1，因此分母越大，比例尺越小。 练一练 下列各组比例尺中，比例尺最大的是（ ） A、1：200 000 B、三十万之一 C、图上1厘米代表实地距离30千米 D、 0 100 200 米 因为形式不同，因此先化成同一形式 D 比例尺 比例尺 范围 、内容 范围 、内容 比例尺的大小与表示范围、内容祥略程度的关系： 在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越祥
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第二节+我们怎样学地理(练习版2).ppt
第一章 让我们走进地理 第二节 我们怎样学习地理 1、下列叙述中不属于地理之“谜”的是（ ） A.一年中为什么会有四季的变化 B.昔日的海洋为什么变成了高耸的山脉 C.为什么父母的特征会遗传给子女 D.为什么不同地区的人口数量不同 2、某商人要推销雨伞，最不适合在下列哪个地区销售（ ） A.日本 B.中国塔里木盆地 C.新加坡 D .马来西亚 3、我国粮食作物的分布特点是南稻北麦，
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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 比例尺最大 比例尺最小 对比几幅图幅大致相同的地图，想想哪幅地图的比例尺最大？ 范围不同 什么叫做图例？ 什么叫做注记？ 图例是用来说明各种地理事物的符号。 注记是地图上用来说明名称的文字，或标明山高、水深的数字。 3、图例和注记 常用图例 常用图例 首都 省、自治区、直辖市界 铁路 公路 长城 山峰 火山 水电站 水库 航海线 思考以下问题： 1.地图按内容可以分为： 2.地图按比例尺大小可以分为：
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2024年秋新湘教版七年级上册地理课件 1.第一章 让我们走进地理 2.第二节 我们怎样学地理 第二节 我们怎样学地理.pptx
1.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。3.结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。4.设计简单的调查方案，利用问卷、访谈等形式进行社会调查。设计简单的考察方案，利用工具进行观察、观测等野外考察。《义务教育地理课程标准（2022年版）》助力教学仅限个人使用，
七年级地理上册助力教学仅限个人使用，
浏览左侧地图，你能获取什么信息呢？助力教学仅限个人使用，
助力教学仅
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湘教版七年级地理上册第一章第二节我们怎样学地理.ppt
第二节
我们怎样学地理;高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海没有水，世界各国在眼前。;学会看地图;一、学会使用地图;用绘制平面图的方法，把
地球外表某一区域的景物，按
一定比例缩小，并用符号画在
平面上，注上必要的文字，就
成了一幅地图。;1.地图是怎样制作出来的?;鸟瞰图;;地图三要素;2.在没有指向标的地图上判断方向;;通常采用“上北下南，
左西右东”的规定来
确定方向;练习;B在A___方向
C在A___方向
D在A___方向
A在D___方向;练一练：1.河流是什么流向？
2.A在B的什么方向？
3.B在C的什么方向？;丰城小学六年级〔1〕班的同学到大泽山去旅游，小华同学在树林里不
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湘教版七年级地理上册第一章第二节我们怎样学地理.ppt
常用的图例 常用的图例 首都 省、自治区、直辖市界 铁路 公路 长城 山峰 火山 水电站 水库 航海线 地 图 气候图 水文图 地形图 工业图 植被图 农业图 商业图 自然地图 经济地图 人口分布图 交通图 地图的种类： 现代地图 遥感图像，具有覆盖面大、信息丰富、空间位置准确、快捷、直观的优势。 遥感地图 现代地图 电子地图，克服了传统地图携带不方便、内容更新较慢等不足，具备快速获取地理信息的优点。 你知道通过哪些途径收集地理信息吗？ 电视，广播 图书报刊， 互联网， 参观、调查、考察等方式。 你知道从哪几个方面去思考地理问题吗？ 一、通过对比、分析与
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第一章 第二节 我们怎样学地理第二课时 说课稿-2024-2025学年湘教版七年级地理上册.docx
第一章第二节我们怎样学地理第二课时说课稿-2024-2025学年湘教版七年级地理上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课以湘教版七年级地理上册第一章第二节“我们怎样学地理”为教学内容，结合学生实际情况，设计以下教学思路：
1.通过引导学生观察生活中的地理现象，激发学生学习地理的兴趣。
2.以课本为基础，通过讲解地理学科的研究方法和思维方式，帮助学生建立地理学科的基本概念。
3.结合实例，让学生学会运用地理知识解释实际问题，培养学生解决实际问题的能力。
4.通过课堂互动和小组讨论，提高学生的合作意识，培养学生的团队协作能力。
5.注重课后拓展，引导学生
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第一章 第二节 我们怎样学地理第二课时 教学设计-2024-2025学年湘教版七年级地理上册.docx
第一章第二节我们怎样学地理第二课时教学设计-2024-2025学年湘教版七年级地理上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：第一章第二节我们怎样学地理第二课时
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2024年9月10日星期二第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.提升地理观察与描述能力，能够准确描述地理现象。
2.培养地理思维，学会运用地理视角分析问题。
3.增强地理实践能力，通过实地考察，体验地理知识的应用。
4.增进地理责任感，关注环境问题，形成可持续发展的意识。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：地理观察方法的应用
-详细列明
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第一章 第二节 我们怎样学地理第一课时 说课稿-2024-2025学年湘教版七年级地理上册.docx
第一章第二节我们怎样学地理第一课时说课稿-2024-2025学年湘教版七年级地理上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第一章第二节我们怎样学地理第一课时说课稿-2024-2025学年湘教版七年级地理上册
教材分析
“第一章第二节我们怎样学地理第一课时说课稿-2024-2025学年湘教版七年级地理上册”本节课主要引导学生认识地理学科的特点和学习方法，让学生了解地理与生活的紧密联系。教材通过生动的案例和简洁的文字，让学生初步掌握地理学习的基本步骤，培养他们观察、分析、解决问题的能力。本节课内容旨在激发学生地理学习
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第一章 第二节 我们怎样学地理第一课时 教学设计-2024-2025学年湘教版七年级地理上册.docx
第一章第二节我们怎样学地理第一课时教学设计-2024-2025学年湘教版七年级地理上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课以“我们怎样学地理”为主题，旨在引导学生了解地理学习的特点和基本方法，激发学生学习地理的兴趣。通过结合湘教版七年级地理上册第一章内容，引导学生认识地理学科的价值，培养学生地理思维和地理素养，为后续地理学习奠定基础。
二、核心素养目标分析
培养学生地理学科的核心素养，包括地理思维、地理实践和地理情感。通过本节课的学习，学生能够形成对地理学科的整体认识，掌握基本的地理学习方法，培养观察、分析地理现象的能力，以及树立人地协调发展的观念，
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湘教版七年级地理上册第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理学案.doc
第二节我们怎样学地理
【学习目标】
1．认识地图是我们日常生活和学习地理必不可少的工具；知道方向、比例尺、图例和注记是地图的要素。
2．理解比例尺的含义、表示形式及大小比较；能正确运用比例尺并能换算图上和实地距离。
3．理解图幅，比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系。
4．了解学习地理的方法和途径是多种多样的。
5．根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
【学习重难点】
1．地图的要素。
2．熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。
【学习方法】
自主学习法、读图分析法、小组合作探究法等。
一、学会使用地图
1．在地图上，可以直接获得大量有用的
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重庆市第三十九中学七年级地理上册学案：第一章 第二节《我们怎样学地理》（第课时）（新版）（湘教版）.doc
第一章 第二节《我们怎样学地理》（第1课时）导学案
教学目标：1、知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”
2、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示
3、了解在实际中判别方向的基本方
难点：1、了解在实际中判别方向的基本方法
2、通过实践学会图上方向与实际方向的对照
3、熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较
一、课前探究
1、试一试，绘一幅学校的平面草图，比一比哪个小组绘的最好。
2、在庞大的地图家族中，有 和 地图。自然地图包括 、气候图、 、植被图等，社会经济地图包括 、 、商业图、
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2024年秋新湘教版七年级上册地理教学课件 第一章 第二节 我们怎样学地理.pptx
第二节我们怎样学地理
;绘制学校(或社区)平面图，了解地图的制作过程和主要种类，知道地图的三要素。
在地图上辨别方向，应用比例尺量算两点间的实地距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。
根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。
结合生活实际，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。
结合实例说明收集地理信息的途径和方法，学会观察和思考地理问题，并逐渐养成在户外观察自然现象的良好习惯。;课程导入;;第一步：
学校区域的景物，按一定的比例缩小
第二步：
接着用符号