2013年市中考研讨会(历史)3.ppt

　 （二）：依托教材 ，适度拓展延伸 （四）：通过材料情景关注探究过程,学生的学习过程。 《中考说明》对能力的要求有：能够识读历史图表，正确计算历史年代；能够阅读、理解和处理历史材料及信息；能对所学的历史内容进行归纳、概括和整理，形成对历史问题的初步认识；能够初步运用历史唯物主义观点分析、比较、评价重要历史人物、历史事件和历史现象；掌握从不同角度思考和解释历史问题的基本方法；能够初步运用所学历史知识客观分析和解释社会现实问题，做到学以致用。 2012年历史试题体现了“能力立意”的指导思想，突出历史学科基本能力的考查。注重“新材料、新情境”的情境化命题方式，体现了新课标重视探究过程和方法的理念。 材料二 哈佛大学的专家史迪威大胆猜测，我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”。 ——（美）法里德·扎卡里亚《后美国世界》 ⑵材料二中“当今我们生活在最和平的时期”的论断，你是否赞同？简要说明理由。 赞同。理由：冷战结束；经济全球化发展；政治格局多极化趋势加强等。 不赞同。理由：地区冲突、民族矛盾、宗教纷争；强权政治、霸权主义；核威胁；恐怖主义威胁等。 。 　 2012年陕西中考试题较好地体现了这一思路，如2012年党的十八大召开，考察中共历史上的重要会议，认识坚持中国共产党领导的正确性；欧洲债务危机，考察全球化给人类社会带来的机遇与挑战；中国维护黄岩岛主权，考察历史上“海权”的维护，树立维护领土主权的意识。 【迈入新时代】 材料二 见右图 新中国1952-1966年 国民生产总值曲线图 ——根据国家统计局网站数据绘制 (2)依据材料二，结合所学知识，概括中国在时期I的经济发展成就，并分析其原因。指出时期II中国国防事业所取得的巨大成就的意义．（5分） 成就： 原因： 意义： 【国际新形象】 材料三 中华人民共和国影响世界的十件大事 成功举办北京奥运会 第十件 全面阐述“和谐世界”理念 第九件 倡导国际政治经济新秩序 第八件 对香港、澳门恢复行使主权 第七件 实行改革开放政策 第六件 打破西方封锁斯中国的坚冰 第五件 提出“三个世界”战略思想 第四件 恢复联合国合法席位 第三件 提出“和平共处五项原则” 第二件 中华人民共和国成立 第一件 (3)材料三中第九件大事“‘和谐世界’，理念”你是怎样理解的？当今世界经济全球化进程中依然存在看“不和谐”的因索，举一例加以说明。(2分) 对....理解： 对.....说明： 找准要理解的对象。用考点去理解材料。如对殖民活动《说明》强调是血腥与暴力。但是考试鼓励学生对事物作出正确的理解和说明，只要言之有理。2012年更加入了对某一观点的评价，只要学生能够找到一个角度阐述自己的认识即可。 材料四 所谓“社会主义社会”不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会． ——《马克思恩格斯全集》(第37卷) (4)依据材料三、四，分析1978年后中国在社会主义建设中是如何进行“变化和改革”的？（2分） 变化：变化一定要体现的是变的过程。即就是从——到——。比如经济重心的南移，学生一定要答出来的是经济中心从黄河流域转移到长江流域。 【强国党领导】 (5)综合上述探究，使我们更加坚定了“只有中国共产党才能发展中国”的信念。党已为我们描绘了新时期的发展蓝图，面对难得的历史机遇，我们如何应对未来发展中的挑战？（1分） 应对：坚持不说空话的原则。最后的结论一定要回归到开始试题的探究主题上去。 题型解析：本道试题为有主题限定的材料探究题，题干开始会给一个限定的主题，主题规定了解题的角度和思考的范围，题目会设计几个问题围绕题干的主题展开探究活动。本试题充分体现新课程标准下对学生自主学习能力的考察，考察学生提出问题，解析材料，探究解决问题的能力。每个小题都会给出相应的材料，让学生围绕材料设计一个问题（等同20题）。设计的几个问题件存在内在的比较和联系，解答中要注意这些比较和联系。比如2011年试题【艰难中进步】【迈入新时代】【国际新形象】【强国党领导】内在