科学教案(四下).doc

汊河小学 四 年级下 科学 教案 2015-2016学年第二学期 单 元一课 题骨骼总课时1主备人纪广艳授课人授课时间教 学 目 标1、能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型； 2、知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头； 3、知道人体的骨骼具有塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质等多方面的作用。重点 难点能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型；教具 学具剪刀、胶水 教学过程个性化修改一、观察图片，揭示课题 二、探究：人体骨骼系统的构成 1．提问： 同学们见过建筑工人是如何造房子的吗？ 建筑工人为什么预先要搭建钢筋框架呢？ 大楼建成了，原来的钢筋框架怎么不见了？ 2．谈话： 与钢筋框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由钢铁建成的，而是由骨骼构成的。 3．提问：关于骨骼，你们想知道些什么？ 4．归纳学生想研究的问题，布置本节课的学习任务。 1．谈话： 骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，你可以用什么方法来研究我们的骨骼？ 2．学生交流方法。 3．实践活动：摸一摸我们的骨头，你可以感知到些什么？ 4．学生汇报、交流。 5．提问：你知道我们身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少块？教学过程个性化修改 三、体验：人体骨骼系统的作用 四、作业 完成活动记录上的作业。 6．布置任务： 对照活动记录里的骨骼图，了解骨骼的分布。 我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手臂、大腿。 7．提问：大家摸出自己的手上共有几块骨头？ 观看人体骨骼的X光照：一只手上竟然有27块骨头呢！ 8．读一读： 人体的骨头共有206块，它们共同组成了人体的骨骼。 9．补充： 人体内骨骼系统中的??量由年龄决定。一个刚出生的婴儿有275块骨，而一个成年人的身体里却只有206块骨。因为，婴儿在成长的过程中，一些骨会合并在一起。例如，婴儿刚出生时，其头盖骨分为许多块独立的骨，随着人体不断地生长发育，独立的骨合并在一起，形成了较大的头盖骨。 10．动手做：拼装人体骨骼的模型图片 1．谈话：人体的骨骼具有什么作用呢？ 2．学生交流讨论。 3．小结： 人的骨骼具有运动、支持躯体、塑造体形、保护内脏器官等多种作用。 4．提问：如果人体的骨骼受伤了，会给人的生活带来哪些改变？ 5．安全教育。 教 后 记 汊河小学 四 年级下 科学 教案 2015-2016学年第二学期 单 元一课 题骨骼总课时2主备人纪广艳授课人授课时间教 学 目 标1、了解骨头的特点和结构。 2、知道人体的骨骼具有塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质等多方面的作用。 3、了解关于软骨的知识。重点 难点了解骨头的结构有关的知识教具 学具锤子、石头 教学过程个性化修改 一、复习巩固 二、探索：了解骨头的特点 三、观察：了解骨头的结构  1．活动： 分组组装人体骨骼模型，说说人体的骨骼由哪几部分组成。 2．思考：人体的骨骼系统有什么作用？ 1．探索活动：发现骨头的特点。 （1）拿出熟的动物腿骨和一块石头和相关观察工具； （2）用放大镜观察石头和动物腿骨； （3）用锤子轻轻敲打石头和动物腿骨的表面； （4）掂一掂这两样物品，感觉一下各自的重量； （5）洗干净手，把观察的结果记录下来。 2．学生汇报交流。 3．思考讨论：根据观察结果，你认为骨和石头有哪些相同之处和不同之处。 1．讲述：在希腊文中，“骨骼”的原意是“一个死亡了的身体”。其实，骨都是由活细胞构成的，骨是有生命的。 2．讲解骨头的结构组成： 骨密质内有一些细小的导管，将骨表面的血管和神经与骨中的活细胞连接起来。教学过程个性化修改 四、巩固拓展 骨头中间有一种软组织叫骨髓，它能制造血细胞。 1．谈话： 通过两节课的学习，你对人体的骨骼有了哪些了解？ 2．补充： 了解人体内的另一种骨头——软骨。 （1）摸一摸鼻子尖，感觉到了什么？ （2）鼻尖中含有软骨。 （3）讲述： 在人的成长过程中，软骨会发生变化。婴儿的骨骼大部分都是软骨，随着人体的生长发育，大部分的软骨会被硬骨所代替。 （4）讲述： 当人停止发育后，大部分的软骨被骨组织完全代替。当然，还存在少部分软骨，除了鼻尖的软骨外，在我们的膝盖处还有软骨。教 后 记 汊河小学 四 年级下 科学 教案 2015—2016学年第2学期 单 元一课 题关节总课时3主备人纪广艳授课人授课时间教 学 目