2023年北京师范大学学前教育专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）.docx
2023年北京师范大学学前教育专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）
一、单项选择题
1、明确提出“灵机、记性不在心在脑”的科学论断的是（）。
A．汉代王充
B．南北朝范缜
C．明代李时珍
D．清代王清任
2、（）认为，不同性质的感觉是由不同的神经元传递信息的。
A．神经特殊能量学说
B．模式理论
C．特异化理论
D．行波理论
3、患者林某由于车祸致左大脑半球损伤，下列哪项心理功能会受影响？（）
A．形象思维
B．音乐
C．抽象思维
D．绘画
4、作者在校对自己的文稿时，对错字“熟视无睹”。这反映的知觉特性主要是（）。
A．恒常性B．选择性C．整体性D．理解性
5、生理心理学家用“自我刺激法”证明了下丘脑和边缘系统中存在（）。
A．快乐中枢
B．音乐中枢
C．悲哀中枢
D．记忆中枢
6、下列几组概念关系最密切的是（）。
A．有意刺激——刺激的特点
B．无意注意——刺激的特点
C．有意后注意——刺激的特点
D．无意注意——活动目的
7、早晚时间若被充分利用，其学习效果要优于白天，这是因为白天受（）干扰较多。
A．倒摄抑制
B．单一抑制
C．双重抑制
D．前摄抑制
8、语言理解的最高水平是（）。
A．语音知觉
B．词汇理解
C．句子理解
D．课文的理解
9、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序（）。
A．生理、安全、尊重、归属与爱、自我实现B．生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现C．生理、归属与爱、安全、尊重、自我实现D．生理、归属与爱、尊重、安全、自我实现
10、对优美的自然风景的欣赏，对良好社会品行的赞美，这指的是（）。
A．道德感
B．理智感
C．美感
D．成人感
11、下列心理学陈述中，哪一个是操作性定义？（）
A．智力是在智力测验中获得的分数
B．攻击是对另一个体失控的敌意
C．测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法
D．以上都不是
12、根据SigmundFreud的观点，一个人的人格发展可能固定在某个阶段而停滞不前，这是因为（）。
A．父母的教育不当造成的
B．个体的遗传因素造成的
C．需要的过度满足或者过度挫折造成的
D．大脑发育不良造成的
13、奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）。
A．强化论
B．试误说
C．同化论
D．发现说
14、小明嚼口香糖玩时，不慎将10元纸币掉到狭缝里，几经尝试，无法用手取出，最后在别人建议下用口香糖粘出，小明开始没有用这样的方法的主要影响因素是（）。
A．功能固着
B．原型启发
C．动机
D．知识表征
15、下列哪些方法不能用来控制侵犯行为？（）
A．当孩子发生侵犯行为时，予以积极关注
B．给孩子树立积极的榜样
C．对孩子进行移情训练
D．尽量减少冲突环境
二、多项选择题
16、以下属于意识状态的是（）。
A．睡眠
B．白日梦
C．催眠
D．幻觉
17、思维具有哪些基本特征？（）
A．概括性
B．间接性
C．形象性
D．直观性
18、记忆力属于（）。
A．一般能力
B．特殊能力
C．创造能力
D．智力
19、根据加德纳的观点，多元智力有（）。
A．一般智力和特殊智力
B．社交智力和自知智力
C．音乐智力、运动智力和自然智力
D．言语智力、逻辑-数学智力和空间智力
20、根据马斯洛修正的需要层次理论，（）称为缺失性需要，它们能否得到满足直接关系到个体的生存。
A．美的需要
B．生理的需要
C．安全的需要
D．自我实现的需要
21、下列选项中，属于有意想象的有（）。
A．创造想象
B．再造想象
C．幻想
D．表象
22、短时记忆的编码方式有（）。
A．意义编码
B．听觉编码
C．视觉编码
D．语义类别编码
23、坚持脑功能整体说的主要有（）。
A．潘非尔德
B．拉什利
C．波伊劳德
D．弗罗伦斯
24、符合注意双加工理论观点的有（）。
A．自动化加工是由刺激自动引发的无意识的加工过程，不需要随意注意，不受认知资源的限制
B．自动化加工的速度很快，不占用系统的加工资源，不影响其他的加工过程
C．控制加工是受意识控制的加工过程，要占用系统的加工资源
D．控制加工更为主动和灵活，可以随着环境的变化而不断调整
25、下面属于似动现象的有（）。
A．动景运动
B．诱发运动
C．运动后效
D．螺旋后效
三、名词解释
26、意识流
27、程序性记忆
28、注意
29、根源特质
30、知识表征
四、简答题
31、你怎么判断自己通过视觉感受到的是真实存在的东西还是幻象（或幻觉）？
32、19世纪中叶，弗罗伦斯（Flourens）采用局部毁损法，切除鸡和鸽子等动物脑的一部分，然后观察其动物的行为表现。结果发现，在切除小块皮层后，动物开始很少运动，不吃不喝，但随时