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七年级思想品德 第四课欢乐的青春节拍 教案.doc

发布:2017-09-02约5.2千字共7页下载文档
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《走进青春》 教学课题 《欢乐的青春节拍》第一课时《走进青春》 教学对象:七年级学生 所用教材:人教版初中《思想品德》七年级(上册) 教学目标: 1、情感目标、价值观目标 从容面对青春期生理和心理的变化,以积极乐观的心态迎接青春期的到来。增强学生的自尊心和自信心,帮助学生逐步树立科学的世界观和价值观。 2、知识目标 ? 青春期的特点;青春期身体变化的表现及特点;青春期的心理变化的表现。 3、能力目标 如何处理青春期的心里矛盾 五、教学重难点 重点:青春期的生理变化和心理变化。 难点:悦纳青春、热爱青春。 六、教学方法:讨论教学法 情感体验教学法 七、教具准备:多媒体 八、课时安排:用1课时授完 九、授课类型:授新课 十、教学过程: 导入新课:欣赏歌曲:《小小少年》 1、为何小小少年从很少烦恼到 “但有一天,风波突起,忧虑烦恼都到了”? (青春期的身理和心理都发生显著变化,让我们感到既新奇有困惑) 2、在成长、学习、生活中你都遇到了哪些烦恼?(长痘痘、变声、逆反心理、对异性产生兴趣等) 青春悄悄来------生理变化(板书) 1、参考教材P35图片,回答设计的问题。 (1)变化的感受是什么?(身体经历了一系列微妙的变化) (2)分别用一句话描述照片中不同年龄段的自己。 (3)变化意味着什么?(意味着我们正在成长,开始从儿童向成年过渡,跨入青春期的大门,开始了人生最美丽的春天) 总结:不经意间,我们的身体经历着一系列微妙的变化。这意味着我们逐渐长大,开始从儿童向成年过度,跨入青春期的大门,开始人生最美丽的春天。 2、 参考教材P36青春期“生长高峰”图 思考:(1)人在一生中要经历过哪些生长发育阶段?(乳儿时期、幼儿时期、少儿时期、青春期、成年期、壮年期、老年期) (2)青春期是指哪个年龄阶段呢?(青春期一般指10-19岁,是人生发展的一个重要阶段,是由性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。) (3)青春期的身体变化主要表现在哪三个方面?(青春期的身体变化主要表现在三个方面:身体外型的变化:身高,体重等;身体内部器官的完善:心脏,肺脏,脑;性机能的成熟。) 3、参考教材P36图片 我们应当如何看待青春期的生理现象呢?(学生齐读教材P36第一段,得出结论:这些都是正常的生理现象。) PPT展示图片(怎么我还不长胡子啊?…)  也有同学对自身的发育产生困惑,你有这些困惑吗?对此,我们应持什么态度?(我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快,有的慢,有的先横向发展,有的先纵向发展;但我们要相信,是蓓蕾总会开出美丽的花,是果树总会结出成熟的果,我们所需要的是时间和耐心。) (二)成长不烦恼------生理变化(板书) 分 析:1、除了上述外形等体征变化外还有别的什么变化吗?(提示:心理变化) 课堂活动设计:参考教材P37“看看我们的心理自画像”,说一说自己有无出现类似现象,举例说明,自己是如何处理的,也请其他同学出主意,帮帮忙。 教师总结指出:这些矛盾是正常的,处理好了就成了我们发展的动力,反之则成为我们发展的阻力。 青春期心理变化特点:(1)、智力逐步发展到高峰期(2)、自我意识迅速发展,“成人感强烈” (3)、情绪和情感丰富而强烈,但不稳定,具有两极性(4)、性意识加速,性意识萌动) 2、解决心理矛盾的好方法 ----思考:如果我们不能处理好青春期的心理矛盾会怎么样? 课堂讨论:在你出现心理矛盾的时候,你是如何解决矛盾的?(学生互相交流,1、转移注意力,如:听音乐、打打球等,2、做自己的心理医生:如记日记3、在适当场合宣泄,如:放声歌唱、去踏青等4、向他人倾诉,寻求帮助) 名言警句补充:心病还须心药医,解铃还须系玲人。/世界上最好的医生是自己。 教师总结:保持心理健康有助于我们身心的协调发展,顺利度过青春期。愿同学们能做到自尊,自重,自爱,自强,因为你们说,自己长大了。愿你们能真正长大,珍惜青春年华,在属于自己的蓝天里展翅翱翔! 布置作业:完成基础训练习题 ? 《感悟青春》 一、教学课题 《欢乐的青春节拍》第二课时《感悟青春》 二、教学对象:七年级学生 三、所用教材:人教版初中《思想品德》七年级(上册) 四、教学目标: 1、情感目标、价值观目标 (1)学会认识青春期的一些思想和行为上的误区,如取笑同学的生理变化。 (2)认识青春不仅是生理和心理的变化,更是一种精神状态。 2、知识目标 (
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