苏教版科学四下教案.doc

江苏省无锡崇宁路实验小学 小学科学苏教版四年级下册教案 PAGE \* MERGEFORMAT46 单元名称骨骼与肌肉设计者费夏【单元分析】 本单元的内容与学生的生长发育密切相关，学生需要，家长关注。本单元依据小学科学《科学(3～6年级)课程标准》关于积极参加锻炼，注重个人保健的要求，从锻炼身体、茁壮成长的角度出发，围绕骨运动，就人体运动系统的骨骼、关节、肌肉这三个主要构成方面，强调运动系统的锻炼和卫生来进行构建的。【单元目标】 通过引导学生认识骨骼、关节、肌肉的运动，使学生了解自己的运动机理以及骨、关节、肌肉的位置，从而懂得如何提高自己的运动技能，保护和锻炼自己的运动系统。【单元重难点】 重点：能认识到养成良好生活习惯的重要性，能积极参加锻炼，注重个人保健，意识到个人对自身健康负有责任。 难点：知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。【单元课时安排】 骨骼 1课时 关节 1课时 肌肉 2课时 骨骼、肌肉的保健 1课时【单元知识要点】 第1课，骨骼。从感觉骨头开始认识骨骼。学生将通过触摸、拼图、观察，感受骨骼的存在，认识骨骼的作用，初步了解骨的构成以及其功能，在宏观上认识骨骼。 第2课，关节。体会并了解关节。该课涉及到骨连接中的活动连接问题，学生将通过体验、分析和阅读，初步了解人体关节的部位、功能、结构，懂得关节的类型和在运动中的作用。 第3课，肌肉。体会肌肉如何牵引骨运动。该课涉及骨骼肌的作用问题，学生将通过阅读、触摸、实验和建模，初步认识肌肉的作用、工作原理和存在部位，并引导学生了解一些特殊的肌肉。 第4课：骨骼、肌肉的保健。该课引导学生通过研讨和阅读，强调体育运动和合理营养可增进骨骼和肌肉的功能以及如何避免运动受伤，教会学生运动系统的保健知识，增进学生的运动保健意识。 课 题骨骼教学内容P2-4课 型讲授型【教学目标】 1.知识目标： (1)能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成。 (2)懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用。 2.能力目标： (1)能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图。 (2)能够通过观察图片推测骨骼作用。 3.情感目标： (1)通过自己制作人体骨骼模型，激发学生关注人体结构、研究人体的兴趣；通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用【教学重点、难点】 教学重点：知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头；知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够制造血细胞。 教学难点：能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型。【教具、学具准备】动物的骨头、骨骼模型、课件【教学过程】个性备课一、导入部分 1.提问：同学们放过风筝吗？风筝上都有小竹片扎成的框架，没有了框架，风筝还能飞上高空吗？这个框架有什么作用呢？（课件展示） 2.谈话：与风筝框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由竹子建成的，而是由骨骼构成的。（揭示课题：骨骼） 二、新授部分 1.认识骨骼 （1）动一动：每人用力摸一摸自己的身体，感觉体内骨的存在。 （2）提问：你们知道人体内一共有多少块骨？ （3）讲解：人体内共有206块骨，这些骨连结起来就构成了人体骨架，人体的骨架叫做骨骼。 2.观察人体骨骼的结构 (1)提问：请你观察，人体的骨骼可以分为几部分？联系人体分为头、颈、躯干、四肢四个部分，想一想人体的骨骼可以分为哪几部分？ (2) 观察骨骼模型后回答：头骨是什么样的？躯干骨包括哪些骨？胸骨、肋骨、脊柱分别是什么样的？四肢骨包括哪些骨？上肢骨和下肢骨的几块大骨分别又是什么样的？ （3）小结：人体的骨骼可以分为头骨、躯干骨、四肢骨三个部分：躯干骨包括胸骨、肋骨和脊柱；四肢骨包括上肢骨和下肢骨。 3.认识骨的构造 （1）讲解：很多动物和人是一样的，身体里面也具有骨骼，你们在平时吃一些肉类的时候注意观察过吗？说说看。 （2）出示一块鸡腿骨，你们见过这样的动物骨头吗？你能猜到这是动物那个部分的吗？你们知道骨头的里面是什么吗？猜猜看。 （4）学生解剖观察，谈谈观察的结果 （5）讲述：骨头的结构组成：骨密质内有一些细小的导管，将骨表面的血管和神经与骨中的活细胞连接起来。骨头中间有一种软组织叫骨髓，它能制造血细胞。 4.人体骨骼系统的作用 （1）谈话：人体的骨骼具有什么作用? （2）学生交流讨论。 （3）组织活动：体验人的骨骼有什么作用。 a.队列训练