课堂教学课件《月光曲》.ppt

月光曲;音乐巨人——贝多芬;谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生;词语积累;课文情景剧欣赏;1.这篇课文主要讲了什么内容?;2.为什么说这是“传说”？;3.我给大家讲“传说”。;4.贝多芬为什么要为盲姑娘弹一首曲子？;5.弹了一曲之后，贝多芬为什么又给兄妹俩弹了一曲呢？;1.这对兄妹让贝多芬十分感动。 2.周围的环境十分清幽，给了他创作的灵感。 3.盲姑娘很欣赏贝多芬的音乐，可以说是贝多芬的“知音”。 ……;月下的大海;音乐欣赏;7.你是怎么知道的呢？; 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。;根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。;根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。;月亮升起 微波粼粼;《月光曲》的曲调应该是（ ） 1、舒缓———明快————高昂 2、明快———高昂————舒缓 3、高昂———明快————舒缓; 1、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？; 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过 来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花 了一夜工夫，把刚才弹的曲子 —— 《月光曲》 记录了下来。 ;这美妙的音乐让你陶醉了吗？下面让我们完整的听一遍这首曲子。;9.回顾课文内容，归纳：贝多芬是一个怎样的人？结合课文内容说一说。;再见