2010-10三年级上册期中复习资料.doc

☆语文考试以书本为主，要把书中的每篇课文（包括略读课文）都要熟读。读时注意语气，注意标点符号，体会标点（，。？！：“”……）的用法。 ☆要求认识的字音见P158(生字表一) 要求会认的字见P161(生字表二) 会默写的词语见P165(词语表) 语文要有卷面分。书写的规范美观还会影响习作的分数。都下来，受到影响的应在5—10分。 要求背诵的要有家长签字；要求默写的写在资料反面；每课的词语家长考，学生默写在资料反面。 第一单元 第一课 一、复习生字、词语。傣（dǎi）昌(chāng) 戴（查戈部）舞 二、背诵最后一段（共两句，最后是省略号）家长签字：＿＿＿ 三、课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。 四、抄写窗外安静的句子。（这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。） 六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结） 第二课 一、复习生字、词语。易错：耍 绒 察 二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 三、多音字： 假 朝 四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。） 五、一本正经：形容很规矩，很庄重。 引人注目：引起人的注意。 第三课 一、复习生字、词语。易错：发颤（chàn） 鲫（jì）鱼 仰 勇 二、多音字： 似 发 相 都 三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）家长签字：＿＿＿ 四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（他们能从对方身上汲取力量，增添了战胜困难的勇气，通过奋斗和努力，爬上天都峰。） 五、汲取——吸取 六、从第六自然段的“奋力、一会儿……一会儿、爬呀爬、终于”等词语，体会出登山的艰难很奋力攀登、勇往直前的精神。 第四课 《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。宋庆龄有着怎样的好品质？（诚实守信）知道描写守信用的成语有：一诺千金一言九鼎君子一言，驷马难追言必行，行必果在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火那应该是孩子们在捉蟋蟀。 诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）听说蜜蜂有（辨认方向）的能力，（无论）飞到哪里，它（总是）可以飞回原处。（尽管）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它们确确实实地飞回来了。蜜蜂靠的（不是）超常的记忆力，（而是）一种我无法解释的本能。这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。从《蜜蜂》这篇课文中，我们可以知道作者（法布尔）是一个什么样的人？法布尔是一个做事严谨，的人。如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳（圆舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳（摆尾舞）学了这篇文章，我知道（细菌）（病毒）（真菌）都是微生物。读了《找骆驼》的课文，我们认识了一位（观察和思考）的老人