高中生物新陈代谢的基本类型教学设计.pdf

譬重亘亘重重要薹：：譬=二。!二二 至Q!Q圭篁z塑：璺曼丝塑 高中生物《新陈代谢的基本类型》教学设计 罗丽萍 (贵州省铜仁一中贵州铜仁554300) 中图分类号：G63 文献标识码：A 瀚饕：在高中生物教学中。每节知识鹤传授．与课雷的准备登 放出氧气．贮存能量；3)在细胞质基质和线粒体内，糖类等有机物 。课上的讲授及课后的巩固密不可分。笔者对该节内容从教学： 在酶的催化下通过一系列连续化学反应．产生二氧化碳和水，并 。目的、教学重点和难点及教学过程几个方面进行教学设计．； 释放能量．形成ATP：4)在核糖体内，氨基酸经过一系列化学反应 其目的是能更好的传授该节的知识． j 合成组织蛋白．在细胞核内．核苷酸经过一系列化学反应形成 瘳键词：教学目标教学重点及难点教学过程。。。、。罐 目 ～·一1§船 DNA和RNA：5)糖类等有机物分解产生的终产物二氧化碳、水、 本节内容是对本章《生物的新陈代谢》的简要总结。以新陈代 尿素等不断排出细胞外。在列举的这几个方面．既有物质方面的 谢的概念“活细胞中全部有序的化学的总称”为基础．分别介绍了 代谢内容，又有能量方面的代谢内容，所以通过举例，能加强学生 物质代谢和能量代谢的关系以及同化作用和异化作用的关系．并 对新陈代谢的概念及内容的理解． 从生物进化的角度详细阐述了生物体新陈代谢是一切生物生命 讲解完新陈代谢的概念及物质代谢和能量代谢后．指出在新 活动等基础，是生命的基本特征。笔者从以下几个方面对本节内 陈代谢过程中，既有同化作用。又有异化作用。然后写出光合作用 容进行教学设计． 和有氧呼吸作用的方程式： 1、教学目标 光合作用： C02+Hj o-=摹cH20)+02· ’r■■珥 1．I知识目标知道新陈代谢的概念，新陈代谢的类型。 1．2能力目标通过对本节的学习。1)使学生学会阅读分析． 有氧呼吸：Hu06+6H20+(502—曼一6C02+12H20+能量。 同时培养学生的自学能力；2)使学生理解不同生物的代谢类型， 然后对学生进行提问，什么叫同化作用和异化作用?以及同 学会分析和判断事物的一般方法．培养学生的分析能力和判断能 化作用和异化作用的关系。待学生讨论回答后。教师进行总结得 力：3)使学生掌握物质代谢、能量代谢、同化作用和异化作用在同 出：同化作用是指生物体把从外界环境获取的营养物质转变成自 一细胞内的变化规律．培养学生的概括能力。 身的组成物质．并储存能量的变化过程：异化作用是指生物体能 2、教学重点及难点 够把自身的一部分组成物质加以分解．释放出其中的能量，并且 2．I教学重点新陈代谢的基本类型是该节的重点。可以让学 把分解的终产物排除体外的变化过程。同化作用和异化作用即相 生以阅读、讨论等方式去识记四种代谢类型的概念：同时结合生 互对立．又相互依存．两者同时进行。对立面如同化作用合成物 活实际，强化学生对四种概念的理解；并通过经典题例讲评，使学 质，储存能量，异化作用分解物质，释放能量；相互依存如同化作 生获得运用基本概念去分析、解决问题的思维方法． 用合成物质．为异化作用的进行奠定了物质基础：异化作用分解 2．1教学难点新陈代谢的概念是本节的难点。可以通过复习