第14课 丝绸之路的开通与经营西域（教学设计）-【大单元教学】七年级历史上册（统编版2025）.pdf

第14课丝绸之路的开通与经营西域

（教学设计）

新课标要求✸通过了解丝绸之路，知道统一多封建封建国家建立和早期发展的过程；

1．新教材依据新课标对部分内容作了重新编排，使教材更符合新课标要求；如第14课

课题修改为丝绸之路的开通与汉朝对西域的管辖，内容增加了东汉将西域都护府改为西

域长使；

2．新教材引入了大量史学考古、理论研究新成果，课文标题后引语部分增加相应内容

的图片信息，正文部分采用了大量的新地图、新图片、考古新发现的遗物，历史知识内

新教材变化

容更加充实丰富，学生更容易理解和接受相关知识，如第14课引语旁配有《玉门关遗

址》、西汉鎏金铜马、东汉棉袜等，使距今久远的历史更加生动形象。

3．新教材增加了《学史崇德》栏目，更符合课程教材发挥培根铸魂、启智增慧的作用，

更符合新课标的德育在先的概念，更加符合“为党育人、为国育才”的立德树人的根本教

育目的，如第14课增加了张骞通西域的故事，更好地落实家国情怀的核心素养。

◆1．结合地图，叙述张赛通西域的基本过程并能够分析其历史意义；结合《学史崇德》

和相关材料，了解张骞出使西域过程中遇到的困难，感受他为国分忧、不忘使命、不畏

艰难险阻的精神品质，逐步确立积极进取的人生态度。（时空观念、史料实证）

◆2．了解陆上丝绸之路和海上丝绸之路的主要路线，掌握识别历史地图的基本方法；

教学目标

提取史料信息，分析丝绸之路的文化内涵和历史价值，理解今天建设“一带一路”的意义，

（核心素养目标）

拓展立足中国、面向世界的视野。（时空观念、家国情怀）

◆3．知道西汉和东汉对西域的管理，讲述班超经营西域的事迹，感受班超父子为国守

疆的责任担当；认识到新疆地区自汉朝以来就是我国领土的一部分，加强主权意识，促

进形成国家认同。（家国情怀）

教学重点张骞通西域的历史意义和丝绸之路的影响

教学难点汉朝对西域实施有效管理的历史意义

教学方法观看视频法、识读地图法、研读史料法、表格归纳法、思维导图法

教学资源ppt

教学内容及进程

教师活动学生活动设计意图

一、导入观看图

观看图片：片，提出

疑问，激

倾听遗址发学生探

介绍究新知的

兴趣

玉门关遗址

这幅图展示的是今日玉门关景区中的小方盘城遗址。一般认为，西汉玉门关即在

小方盘城遗址。小方盘城遗址现存的关城呈方形，四周城垣保存完好，为黄胶土夯筑，

开西、北两门。城墙高10米，上宽3米，下宽5米，上有城墙，下有马道，曾是中原

通向西域的咽喉之地。

设问：汉朝的丝绸之路是怎样发展起来的