人教版高中生物选修三：1.3《基因工程的应用》课件全解.ppt

人教版高中生物选修（三）－1.3基因工程的应用 课件 (共26张PPT).ppt 基因工程自20世纪70年代兴起后，在短短几十年的时间内便得到了迅速的发展，目前已成为生物科学的核心技术之一。基因工程已在农牧业、工业、环境、能源及医药卫生等实际应用领域展示出其美好的前景。 基因工程的应用 植物基因工程硕果累累动物基因工程前景广阔 基因工程药物异军突起基因治疗曙光初照一、植物基因工程硕果累累转基因工程技术主要用于提高农作物的抗逆能力,以及改良农作物的品质和利用植物生产药物等方面。 1、抗虫转基因植物 2、抗病转基因植物 3、抗逆转基因植物 4、利用转基因改良植物的品质 1.抗虫转基因植物优点：减少环境污染、减低生产成本、提高产量例子：棉花、水稻、玉米

2018-04-29 约2.8千字 26页立即下载

2016年高中生物专题1.3基因工程的应用新人教版选修3解释.ppt 4.基因诊断与基因治疗的比较基因诊断基因治疗目的基因的作用现状制作相应探针，利用DNA分子杂交原理，快速、准确地检测疾病导入有基因缺陷的细胞中，替换相应基因的功能，治疗遗传病临床应用阶段临床试验阶段特别提醒　正常基因没有改变病变基因在基因治疗的过程中，正常基因的表达掩盖了病变基因，使病人表现正常，最终达到治疗疾病的目的，没有改变原有的病变基因。《人类基因治疗》报道，在美国佛罗里达大学基因治疗中心接受基因治疗的三名遗传性失明患者都重新获得了一定的视力，并且没有严重的副作用。基因治疗是指(　　) A．把健康外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的

2017-05-07 约5.21千字 38页立即下载

2025-01-01 约1.25千字 46页立即下载

人教版高中生物选修三-1.3基因工程的应用(共24张PPT)精选.ppt 人教版选修三 1.3基因工程的应用 温故知新目的基因的检测与鉴定细胞水平的检测有哪几个方面？检测方法分别是什么？个体水平的监测包括哪些方面？如何检测是否抗病抗虫？自主探究：一、植物基因工程硕果累累 1、哪些转基因作物已进入大规模商业化应用阶段? 转基因大豆、玉米、棉花和油菜 2、植物基因工程技术主要用于哪些方面? 提高农作物的抗逆能力（如抗除草剂、抗虫、抗病、抗干旱和抗盐碱等）,以及改良农作物的品质和利用植物生产药物等方面. 合作探究：(一)抗虫转基因植物 1.虫害给农作物带来了哪些影响? 传统农业如何防治害虫? 有哪些不足? 2. 抗虫基因主要有？ Bt毒蛋白基因、蛋白酶

2017-06-06 约3.06千字 24页立即下载

人教版高中生物选修三：1.3《基因工程的应用》案例分析.ppt

2017-04-03 约字 26页立即下载

人教版高中生物选修三1.3—1.4《基因工程的应用和蛋白质工程》课件 （共60张PPT）.ppt 1、基因治疗概念：四、基因治疗曙光初照把正常基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，是治疗遗传病的最有效的手段。（把特定的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，从而达到治疗疾病的目的） 2、实例： (1)对严重复合型免疫缺陷症的治疗 * 3、基因治疗的类型体外基因治疗：先从病人体内获得某种细胞，进行培养，然后在体外完成基因转移，再筛选成功转移的细胞扩增培养，最后重新输入患者体内。体内基因治疗：直接向人体组织细胞中转移的治病方法。（如将治疗囊性纤维病的正常基因转入患者肺组织） 4、基因治疗的发展现状：处于初期的临床试验阶段 5、用于基因治疗的基因种类

2018-04-15 约7.73千字 60页立即下载

2024年高中生物 专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用说课稿新人教版选修3.docx 2024年高中生物专题1基因工程1.3基因工程的应用说课稿新人教版选修3 课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：2024年高中生物专题1基因工程1.3基因工程的应用 2.教学年级和班级：高中一年级（1）班 3.授课时间：2024年10月20日星期五上午第二节课 4.教学时数：1课时二、核心素养目标 1.科学思维：培养学生运用科学方法分析基因工程应用中的伦理和社会问题，提高批判性思维能力。 2.科学探究：通过实验模拟基因工程应用的过程，激发学生进行科学探究的兴趣，培养实验操作技能。 3.生命观念：深化学生对生物体内基因功能及遗传规律的理解，形

2025-02-25 约3.52千字 4页立即下载

2016-2017高中生物专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用（练）（提升版，含解析）新人教版选修3.doc 专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用（练） 1.若利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环保上的重要意义是A、减少氮肥的使用量，降低生产成本B、减少氮肥的使用量，C、避免氮肥过多引起环境污染D、改良土壤结构请问：3种不同的限制性内切酶在此DNA片段上相应切点的位置是( ) 【答案】【解析】A选项中用酶单独切割形成3.5kb、1.7kb和1.0kb三种长度的DNA片段，与实验结果不符，A错误；B选项中用酶切割形成3.6kb和2.6kb两种长度的DNA片段，与实验结果不符，B错误；C选项中含有两个B酶切割位点，与实验结果不符，C错误；D选项中三种酶切位点按照图示切法后形成DNA片段

2017-06-01 约3.5千字 7页立即下载

2016-2017高中生物专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用（预）（基础版，含解析）新人教版选修3.doc 专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用（预）【预习目标】 基因工程的应用 【知识点梳理】植物基因工程技术主要用于提高农作物的抗逆能力，以及改良农作物的_品质_和利用植物生产药物等方面。一、植物基因工程硕果累累 1、抗虫转基因植物 ⑴杀虫基因种类：Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因等。 ⑵成果：抗虫棉、抗虫水稻、抗虫马铃薯等。 2、抗病转基因植物 ⑴植物的病原微生物：病毒、真菌和细菌等。 ⑵抗病基因种类 ①抗病毒基因：病毒外壳蛋白基因和病毒的复制酶基因。 ②抗真菌基因：几丁质酶基因和抗毒素合成基因。 ⑶

2017-05-31 约1.53千字 3页立即下载

2016-2017高中生物专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用（测）（基础版，含解析）新人教版选修3.doc 专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用（测）（满分60分，40分钟完成）一、单选题（30分，每题3分） 1．下列有关基因工程应用的说法正确的是A. 引起植物生病的微生物称为病原微生物,主要有病毒、真菌和细菌等B. 科学家将外源生长素基因导入动物体内，以提高动物的生长速率C. 在抗虫转基因植物培育中，用于杀虫的基因主要是Bt毒蛋白基因、抗毒素合成基因、植物凝集素基因等D. 用氯化钙处理植物细胞可以增加细胞壁的通透性【答案】A 2．基因工程目前已成为生物科学的核心技术，在多个领域已展示出美好前景，下列叙述正确的是A. 抗虫基因即使成功插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达B. 基因工程生产药

2017-05-31 约3.23千字 6页立即下载

2016-2017高中生物专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用（测）（提升版，含解析）新人教版选修3.doc 专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用（测）（满分60分，40分钟完成）一、单选题（30分，每题3分） 1．单纯疱疹病毒胸苷激酶（HSV—TK）基因是最常用的“自杀”基因，其编码的胸苷激酶将原先对细胞无毒或毒性较低的药物前体，以达到杀死肿瘤细胞的目的。下图所示为HSV—TK基因导致的“自杀”原理，下列分析错误的是 A. 肿瘤细胞的形成是原癌基因选择性表达的结果B. 肿瘤细胞的“自杀”现象属于细胞凋亡C. “自杀”基因的成功表达对邻近肿瘤细胞有毒害作用D. 向肿瘤细胞中导入HSV—TK的治病方法属于基因治疗【答案】A 2．某研究所的研究人员将生长激素基因通过质粒介导进入大肠杆菌细胞内，来表

2017-05-31 约3.69千字 7页立即下载

2016-2017高中生物专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用（讲）（基础版，含解析）新人教版选修3.doc 专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用（讲）一、植物基因工程： 【知识点讲解】抗虫、抗病、抗逆转基因植物，利用转基因改良植物的品质。 1、抗虫转基因植物 ⑴杀虫基因种类：Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集基因等。 ⑵成果：抗虫棉、抗虫水稻、抗虫马铃薯等。 2、抗病转基因植物 ⑴植物的病原微生物：病毒、真菌和细菌等。 ⑵抗病基因种类 ①抗病毒基因：病毒外壳蛋白基因和病毒的复制酶基因。 ②抗真菌基因：几丁质酶基因和抗毒素合成基因。 ⑶成果：抗烟草花叶病毒的烟草和抗病毒的转基因小麦、甜椒、番茄等。 3、抗逆转基因植物 ⑴抗逆基因：调

2017-06-01 约1.76千字 4页立即下载

2016-2017高中生物专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用（讲）（提升版，含解析）新人教版选修3.doc 专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用（讲）一、植物基因工程： 【知识点讲解】抗虫、抗病、抗逆转基因植物，利用转基因改良植物的品质。 1、抗虫转基因植物 ⑴杀虫基因种类：Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因等。 ⑵成果：抗虫棉、抗虫水稻、抗虫马铃薯等。 2、抗病转基因植物 ⑴植物的病原微生物：病毒、真菌和细菌等。 ⑵抗病基因种类 ①抗病毒基因：病毒外壳蛋白基因和病毒的复制酶基因。 ②抗真菌基因：几丁质酶基因和抗毒素合成基因。 ⑶成果：抗烟草花叶病毒的烟草和抗病毒的转基因小麦、甜椒、番茄等。 3、抗逆转基因植物

2017-06-01 约2.23千字 4页立即下载

2016-2017高中生物专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用（练）（基础版，含解析）新人教版选修3.doc 专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用（练） 1.下列关于基因工程的叙述，正确的是A. 基因治疗不是治疗遗传病最有效的手段B. 限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C. 目的基因可来自动、植物或微生物，而受体细胞只来自动植物D. 启动子位于目的基因的末端，是启动翻译的一段DNA【答案】B 2.基因治疗是指A．对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的B．把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的C．运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D．运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的【答案】B【解析】通过分析

2017-06-01 约2.98千字 6页立即下载

高中生物 专题1 基因工程 1.3 基因工程的应用教学设计新人教版选修3.docx 高中生物专题1基因工程1.3基因工程的应用教学设计新人教版选修3 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路同学们，大家好！今天我们要一起走进基因工程的神奇世界，探索一下基因工程在实际生活中的应用。我会用生动的故事和形象的语言，带领你们一步步揭开基因工程的神秘面纱。让我们一起期待这场精彩的生物之旅吧！???? 二、核心素养目标分析在本次“基因工程的应用”教学中，我们旨在培养学生的生命观念、科学探究和实践创新能力。通过案例分析和实验模拟，学生能够理解基因工程在疾病治疗、农业改良和生物技术等领域的实际应用，增强对生物科学的兴趣和责任感，同时提升他们的科学思维和问题解

2025-04-22 约4.16千字 5页立即下载