三这样理解建设中国特色社会主义总依据——社会主义初级阶段理论.ppt

教学要点 一：为什么要提出社会主义初级阶段理论 二： 社会主义初级阶段的发展战略 社会主义发展阶段理论的探索历程 社会主义社会的发展阶段问题，是世界社会主义实践所提出的不容回避的重要课题。从马克思、恩格斯、列宁、斯大林到中国共产党，都对此进行了长期的理论探讨和实践探索，经历了艰难曲折、由不成熟逐步走向成熟的历史过程。 ——马克思、恩格斯的设想： 第一阶段：过渡阶段 第二阶段：共产主义的初级阶段 第三阶段：共产主义的高级阶段 关于社会主义的发展阶段 ——列宁的认识 在《国家与革命》中，列宁把 社会主义划分为低级阶段和高级阶段； 社会主义建设的长期性。 “初级形式的社会主义”“发达到社会主义” ——斯大林的探索 社会主义建成之日，就是向共产主义社会过渡之时。 1936年，斯大林在全苏维埃第八次非常代表大会上的报告中说：苏联“基本上实现了社会主义，建立了社会主义制度，即实现了马克思主义又称为共产主义第一阶段或低级阶段的制度。这就是说，我们已经基本上实现了共产主义第一阶段，即社会主义”。今后要把“实现共产主义高级阶段作为自己的目的”。时隔两年宣称苏联向共产主义过渡，不久又预言再过两至三个五年计划，苏联就可以进入共产主义? 第二次世界大战以后，斯大林提出了向共产主义过渡的任务，认为集体所有制和商品经济已经阻碍了生产力的发展，所以必须使集体所有制向全民所有制过渡，用产品交换取代商品流通。 ——我国探索社会主义发展阶段经历了曲折的历史过程 一方面，毛泽东等中央领导人对过渡时期的探索以及对社会主义发展阶段的认识呈现出一种矛盾的状态； 另一方面，超越发展阶段、加速向共产主义过渡这一思路却十分清晰。 文革海报 三大改造完成以后，发动了“大跃进”，“人民公社化运动”，希望以“一天等于二十年的速度”?跑步进入共产主义，结果刮起“浮夸风”、“共产风”，不仅经济损失惨重，而且败坏了民风，党风。 毛泽东把社会主义阶段看作是从资本主义向共产主义过渡的时期。由于是新旧之间的“过渡”，所以新旧矛盾、阶级矛盾必然表现得十分激烈。因此毛泽东特别强调抓阶级斗争，强调巩固无产阶级专政。最后发展成十年“文化大革命”，从理 论上和实践上堵塞了对我国 社会主义发展道路的探索。 文革宣传画：毛泽东画像 马恩《德意志意识形态》：“共产主义对我们来说不是应当确立的状况。不是现实应当与之相适应的理想。我们所称为共产主义的是那种消灭现存状况的现实的运动。这个运动的条件是由现有的前提产生的。”（《马恩选集》第1卷第40页）。 恩格斯：“我们是不断发展论者，我们不打算把什么最终规律强加给人类。关于未来社会组织方面的详细情况的预定看法吗？您在我们这里连它们的影子也找不到”（《马恩全集》第22卷第628-628页） 马克思：“在将来某个特定的时刻应该做些什么，应该马上做些什么，这当然完全取决于人们将不得不在其中活动的那个既定的历史环境”（《马恩选集》第4卷第643页 95年版） 恩格斯：“无论如何，共产主义社会中的人们自己会决定，是否应当为此采取某种措施，在什么时候，用什么办法，以及究竟是什么样的措施，我不认为自己有向他们提出这方面的建设和劝导的使命”。（《马恩选集》第4卷，第642页，95年版） 社会主义初级阶段理论的提出 落差——理想社会主义与现实社会主义 一个不争的事实是，几乎所有社会主义社会的建立都不是如马恩所预言的那样在资本主义社会充分发展的基础上建立的，因而社会主义建设和奋斗共产主义的实践遇到一系列新情况新问题，怎样认清现实，正确判断社会主义的发展阶段无疑极为重要 提出： 十一届三中全会—十二大初步提出 十二大以后—十三大以前充分论证 十三大报告正式提出 社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定规划。 ——邓小平 社会主义初级阶段的涵义 社会主义初级阶段的论断包含两层涵义： 其一，我国已经进入社会主义。 其二，我国的社会主义还处在初级阶段即不发达阶段。 社会主义初级阶段的主要矛盾 1987年党的十三大对主要矛盾做了规范表述。我国社会主义初级阶段的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 主要矛盾决定中心任务，同社会主义的根本任务是一致的，即解放和发展生产力。 初级阶段基本路线的提出及其主要内容 十三大报告提出：“在社会主义初级阶段，我们党的建设有中国特色社会主义的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚