江苏省兴化市边城学校九年级化学全册2.3.2水的净化和利用(新版)沪教版案例分析.ppt

温故知新 1.电解水实验中如何验证正极产生的气体？ 2.氢气燃烧有何现象？ 3.水的组成？ 探究新知 探究新知 探究新知 探究新知 拓展视野 （1）生活污水 * 第3节 自然界中的水　 第2章 身边的化学物质　 第2课时 水的净化和利用 活动与探究 二、水的净化 1.实验室有两瓶无色透明液体，其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是氯化钠溶液，通过下面的实验，能将它们区别开来吗？ 从瓶中各取少许液体，用玻璃棒分别蘸取后在酒精灯火焰上灼烧，直接水被蒸发干，观察现象。 2.在两只烧杯中各加入20mL蒸馏水，在一只烧杯中再加入少量氯化钙，搅拌使它完全溶解。再在两只烧杯中各加入一些肥皂水，搅拌，观察比较两只烧杯中发生的现象。 ? （2）硬水给生活和生产带来的危害： 第一；用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬。 第二；烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。 （1）定义：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。 1.硬水与软水 探究新知 用肥皂水可区别硬水与软水 硬水 软水 步骤：取样，分别滴入等量的肥皂水，充分振荡，产生较多泡沫的是软水，没有泡沫产生的是硬水。 物质鉴别方法①取样 ②操作 ③现象 ④结论 （3）硬水和软水的区分方法： （4）硬水软化的方法： 生活中通过将水煮沸；实验室里用制取蒸馏水的方法。 对于只含有固体小颗粒的浑浊的水，我们可以自己动手净化 。 （1）静置沉淀 （2）吸附沉淀 用明矾 2.净化的方法 产生胶状物,使悬浮杂质沉降 探究新知 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 二低：滤纸边缘低于漏斗口； 三靠：烧杯口紧靠玻璃棒的中部 (一贴二低三靠) （3）过滤 滤液面低于滤纸边缘 玻璃棒下端轻靠三层滤纸一边； 三靠：烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部； 漏斗下端紧靠烧杯的内壁 探究新知 （4）吸附 用活性炭 吸附性 ( 属于物理性质 ) 探究新知 蒸馏装置 （5）蒸馏 探究新知 （净化程度最高） 明矾、氯化铝等 氯气、二氧化氯、臭氧等 （其中包含化学变化） 自来水是怎样生产出来的？ （1）总量不少，人均很少 我国水资源总量居世界第六位，但人均水量约为世界人均水量的四分之一。 （2）地区分布不均 东多西少，南多北少。 （3）时间分配不均 夏秋多，冬春少，年际变化大。 探究新知 三、水资源的综合利用 1.我国水资源现状 2.水体的污染 探究新知 3.造成水污染的主要因素 （2）工业废水 （3）农业用水 探究新知 4.爱护水资源 （1）节约用水 （2）减少污染 *