第三章 课件(上).ppt
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第三章 当代中国教育 第1节 当代中国教育的发展 一、新中国初期十七年的教育历程 1949年至1952年,建国伊始,面临着接管旧教育、建设新教育的全新任务。当时主要采取五个政策:接管和改造旧学校,掌握学校的领导权;改革旧学制、颁布新学制,“三轨制”,为工农提供受教育的机会;所有设施都向劳动人民开放;清理教师队伍,对教师进行思想改造;对高校进行院系调整。 1953年至1957年,苏联教育理论对我国教育的影响最为巨大,尤其是凯洛夫的《教育学》著作。 1958年至1966年,我国教育界开始抛弃苏联模式,寻求符合中国国情的教育模式。 二、“文化大革命”十年中的教育 讨论:你所知道的文革期间教育受到的破坏有哪些? 三、改革开放以后的教育改革 党的十一届三中全会以后,中国教育进入了一个新的历史时期。教育界的迫切任务是拨乱反正。 1978年我国恢复了高考制度。 1993年中共中央颁布了《中国教育改革和发展纲要》。 第2节 当代中国教育的现状 义务教育阶段,入学率的提高,辍学率的下降,青少年文盲的减少; 中学阶段教育,教育教学质量的提高,在校生人数的增多,职业技术的发展; 高等教育阶段,高等教育规模的扩大,初步形成了多层次、多种形式、学科门类比较齐全的高等教育体系。适龄人口入学率的提高,成人教育的发展; 民办教育得到快速发展; 教师培养质量的提高,教师队伍人数不断增长; 教育经费,逐步建立和完善国家财政拨款制度,征收用于教育的税费,收取非义务教育阶段学生学杂费、校办产业收入、社会捐资集资,设立教育基金,教育经费有了大幅度增长。 * *
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