小学语文：一年级识字7第二课时.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 一年级识字7第二课时 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：学习第二首儿歌　　教学重点：理解生字组成的词语。正确朗读和背诵第一首儿歌。　　教学难点：理解第二首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理。　　一、复习导入：　　1、抽读生字词卡片　　2、用“条、成、变”口头组词。　　3、总结学生掌握情况导入新课。　　二、继续看图学习生字词　　上一节课我们学习的“从”和“众”两个字是由 “人”这个基本字累加起来体现字形，表达字义的，你们能运用这个特点，弄清这几幅图与字之间的联系吗？大家试试看。　　（学生自学，同桌讨论，教师巡视指导）　　2、讨论交流，适当点拨。　　图（一）这是一颗树。树的总称，就叫“树木”　　图（二）两颗树合在一起，就是“林”字，“林”表示　　树多了，也叫“树林”。很多松树长在一起就叫“松林”。　　图（三）三颗树排列的样子，就像“森”字，“森”表示树更多了，一眼望不到边，也叫“森林”。　　根据学生的回答进行点拨，并相机出示字词，正音。　　3、小结：刚才我们学习的“林”“森”这两个字也是以基本字“木”累加来体现字形，表达字义的。　　4、齐读生字词。　　三、看图学习短文（以小组学习讨论，全班交流的形式进行）　　说说“二木林，三木森”的意思。（从字形、字义两个方面来说），重点讨论“单丝不成线，独木不成林”的含义。　　1、“单丝”是什么意思？“单丝不成线”什么意思？学生可动手试一试来理解：一根丝一扯就断，许多丝组成却扯不断。　　2、“独木”是什么意思？看图说说“独木不成林”的意思。　　3、这句话告诉我们什么道理呢？（一个人的力量是有限的，只有大家团结起来，力量才会强大。）　　四、指导朗读，拓展思维：　　1、多种形式诵读课文。　　2、联系实际，说说团结力量大的道理。　　3、学习课文后说说自己的感受。　　五、巩固生字，指导书写　　1、认读本节课所学生字词。　　2、用“单、丝、线、独”口头组词。　　3、检查“单、丝”的笔顺，老师示范书写。　　4、在《习字册》上描字词。教师巡视指导，随时纠正不正确的坐姿。　　六、课堂总结；　　1、学生互谈学习收获。　　2、根据学生的课堂表现教师作总结。　　七、作业；　　1、在《习字册》上描红，并书写生词。　　2、写出带有下列偏旁的字：　　木（ ）　　人（ ）　　虫（ ）　　3、有感情地背诵儿歌。　　教学反思： XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution