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普通话语音和播音发声
西大现代传媒系 牛犇;上篇 普通话语音;第一单元 普通话语音概说;一、什么是普通话
普通话是现代汉民族共同语,同时也是中华人民共和国国家法定的通用的共同语 。
普通话:以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
(一)共同语是民族语言的高级形式
语音方面:以北京语音为标准音,去除北京音中的土音成分。北京话≠普通话
词汇方面:以北方方言为基础方言,以北方方言词汇为主,去除过于土俗的词语,适当吸收其他方言有用的词语。
语法方面:以典范的现代白话文著作为语法规范,这是指典范的现代白话文中的一般用例。;(二)现代汉民族共同语的形成和发展 ,
汉语方言众多而复杂,有七大方言区。
北方方言区、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。
北方方言和闽方言内部比较复杂,均有次方言。与普通话最接近的是北方方言,其次为湘方言和赣方言。
方言与普通话、方言与方言的差别主要表现在语音上,其次表现在词汇上,语法方面的差别较小。
( 三) 方言与共同语的关系
方言在共同语形成之前,是形成共同语的基础,在共同语形成之后,是共同语的分支或变体。 ;二、普通话语音教学的重要性
(一)汉语的地位:
1、国内地位,是法定的现代汉民族共同语。“国家推广全国通用 的普通话”国家规范主持人的普通话标准,的体现。媒体肩负的任务很多,其中一项任务就是贯彻国家的语言文字法,推广普通话,要求播音员主持人要做普通话的示范,这个任务对于播音员来说是义不容辞的。
2、汉语是世界上使用人数最多的语言。随着国力的提升,现在的外国人学汉语的热情越来越高,人数越来越多,水平越来越高。
3、汉语是联合国的工作语言之一。
(二)口语教学的难度
语音教学是口耳之学,既需要具备一定的语音学理论知识,还需要大量的语音实践才能才能将理论用于实践,真正达到语音教学的目标。;
三、语音的生理属性
(一)动力器官:即呼吸器官。这部分包括喉头以下的气管和肺。肺是呼吸气流的活动风箱, 气流是发音的原动力,它是由肺输送的。肺部呼出的气流,通过支气管、气管达到喉头,作用于声带、咽头、口腔、鼻腔等发音器官,便发出不同的语音。
(二)振动器官:喉头和声带。喉头由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成,上通咽头,下连气管。声带位于喉头中间,是两片富有弹性的薄膜。声带前端附着在甲状软骨上,后端分别跟两块杓状软骨相联结。两片声带放松或拉紧,使声门打开或关闭。从肺呼出的气流通过关闭的声门时,就引起声带振动,发出声音。人们控制声带松紧的变化可以发出高低不同的声音。
(三)共鸣器官和咬字器官;口腔和鼻腔。;四、语音的社会属性
语音的社会属性是语音的本质属性,是语音区别于其它声音的重要标志。
语音在社会交际中代表一定的意义,用什么样的语音形式来表示什么样的意义,是由社会约定俗成的。它还表现在语音的系统性上。各种语言或方言都有自己的语音系统。
语音发生的心理活动:
人的意识活动——运用语言代码进行编码——大脑指令发送指令——传输(体内、体外、)——接收(自己接收反馈调整)(对方接收)——解码
;五、语音的基本概念
1.音节
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