四年级语文：蝙蝠与雷达教学设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 蝙蝠与雷达教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　知识与技能：认识生字词；正确朗读课文，把握课文主要内容与要点。　　过程与方法：采用朗读，默读，浏览，跳读等方式，圈点勾画，质疑探究；用填表法，填空法。　　情感态度与价值观：激发学生热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。　　教学过程：　　一，质疑引入：　　出示蝙蝠图片，问：你们认识它吗？了解多少。出示雷达的图片，问：知道这是什么吗？说说你对它的认识。一个是哺乳动物，一个是现代探测仪器，这两种看似风马牛不相及的两种事物用一个“和”字连起来，请读读《蝙蝠和雷达》这是一篇科普小短文，你们读了课题有什么想知道的吗？　　二，初读课文：　　1，轻声读文，扫除字词障碍，遇到不理解的地方多读几遍。　　2，出示：蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 横七竖八　　3学生开火车领读。　　4问：有不理解的词吗？选一个你喜欢的词语说句话。　　三，精读课文：　　1，选择自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文中哪句话最能表现蝙蝠和雷达之间的关系，找出来并画上直线。　　2，学生汇报。(出示：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。)指名读，齐读，想想通过这句话你知道了什么，有什么想知道的吗？　　3，出示：蝙蝠身上的哪些特点让人们受到了启发？ 生边读边找到有关段落，读一读，并画出相关语句。　　你最佩服蝙蝠的什么？指名说。文中用了一个关联词是什么？你知道是什么意思吗？（即使。。。也）用它说句话。　　4，齐读最后一句：（出示）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？这是个什么句？你能给改成陈述句吗？　　5，对于蝙蝠神奇的飞行本领，科学家是如何探索的？出示表格 （学生填写三次的实验及结果）　　小组讨论，合作完成。指名汇报。　　6，齐读实验结论，从中你想知道什么？　　7，默读课文，想想：蝙蝠是如何用嘴和耳朵配合起来探路的？　　多媒体演示蝙蝠的飞行原理。　　那雷达的工作原理又是如何呢？生回答后，多媒体演示。　　8，现在你知道蝙蝠和雷达的关系了吗？那和飞机又有什么关系呢？根据学生的回答，相机板书。　　四，我知道　　雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。　　雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。　　雷达的荧光屏就像蝙蝠的 （ ）。　　五，我来显身手　　同学们，人类的许多发明创造，都是从动物身上得到启示的，这就是仿生学：你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到启示的?　　人们根据（ ）发明了（ ） .　　六，总结　　送你一句话：　　同学们，生物界中有太多的秘密给我们启发，也等待我们去发现，去创造。希望同学们学习科学家观察事物的方法，长大后去创造，为社会做出自己的贡献。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution