三年级下册《乘法》练习一公开课教案.docx

三年级下册《乘法》练习一公开课教案　　　　撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套三年级下册《乘法练习》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。　　1、进一步巩固两位数乘两位数的乘法计算。　　2、在解决问题的过程中，培养同学的战略意识。　　巩固两位数乘两位数的乘法计算。　　熟练掌握两位数乘两位数的计算。　　一、 游戏引入　　比一比，看看哪一组的小猪跑得快。　　27×16 32×44 54×26 27×13 31×12 43×26　　二、习题　　第1题：熟练进行口算。　　第2题：　　“选数填空”是一道开放题。结合这一具体情境，培养同学的战略意识。　　如：请大家想想：能否把题中各数的0先暂时划掉，来进行选数填空呢？（此为“特殊化”战略。）　　第3题：　　21×60=1260（千米） 答：每时飞行1260千米。　　此题中强调“时”和“分”的单位换算。　　第4题：　　28×60=2080（元） 答：应付2080元。　　第5题：　　18×42=756（人） 答：共有756人。　　第6题：　　此为一道数学趣味题，解题有两种方法：　　① 估算，只有28×19的计算结果在500与600之间，所以只有它能打开万宝箱。　　② 看哪个算式的积的个位数是2。　　第7题：　　引导同学不必计算，利用估算进行判断。　　（1）54×24=4526 把54看成60，24看成30　　（2）37 × 84=318 把37看成40，84看成80　　（3）12×35=442 想：10×35=350 2×35=70 350+70=420　　（4）35×70=2450 想：35×70=35×7×10=245×10=2450　　第8题：（两种算法）　　a先算出苹果汁与橘子汁一共有几箱，再算一共有几瓶？　　b先算出苹果汁与橘子汁分别有几瓶，再算一共有几瓶？　　两种算法殊途同归，不一定要求同学一定要列综合算式。　　二、 小结　　　　　　撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套三年级下册《乘法练习》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。　　1、进一步巩固两位数乘两位数的乘法计算。　　2、在解决问题的过程中，培养同学的战略意识。　　巩固两位数乘两位数的乘法计算。　　熟练掌握两位数乘两位数的计算。　　一、 游戏引入　　比一比，看看哪一组的小猪跑得快。　　27×16 32×44 54×26 27×13 31×12 43×26　　二、习题　　第1题：熟练进行口算。　　第2题：　　“选数填空”是一道开放题。结合这一具体情境，培养同学的战略意识。　　如：请大家想想：能否把题中各数的0先暂时划掉，来进行选数填空呢？（此为“特殊化”战略。）　　第3题：　　21×60=1260（千米） 答：每时飞行1260千米。　　此题中强调“时”和“分”的单位换算。　　第4题：　　28×60=2080（元） 答：应付2080元。　　第5题：　　18×42=756（人） 答：共有756人。　　第6题：　　此为一道数学趣味题，解题有两种方法：　　① 估算，只有28×19的计算结果在500与600之间，所以只有它能打开万宝箱。　　② 看哪个算式的积的个位数是2。　　第7题：　　引导同学不必计算，利用估算进行判断。　　（1）54×24=4526 把54看成60，24看成30　　（2）37 × 84=318 把37看成40，84看成80　　（3）12×35=442 想：10×35=350 2×35=70 350+70=420　　（4）35×70=2450 想：35×70=35×7×10=245×10=2450　　第8题：（两种算法）　　a先算出苹果汁与橘子汁一共有几箱，再算一共有几瓶？　　b先算出苹果汁与橘子汁分别有几瓶，再算一共有几瓶？　　两种算法殊途同归，不一定要求同学一定要列综合算式。　　二、 小结　　　　　　撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套三年级下册《乘法练习》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。　　1、进一步巩固两位数乘两位数的乘法计