2016_2017学年高中政治第三单元思想方法与创新意识第8课唯物辩证法的发展观第1框世界是永恒发展的课件.ppt

1.自然界是发展的：自然界总是处在由_____________、由____________的发展过程中。 2．人类社会是发展的：社会形态的依次更替表明，人类社会是一个__________的过程。 3．人的认识是发展的：每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个__________的过程。 1.发展的实质是事物的_____________，是______________和______________。 2．发展的重要性：如果没有发展，就不会有缤纷秀丽的________，就不会有生生不息的__________，也不会有日新月异的__________。 1．教材P60“探究问题” 提示：(1)从生命产生到人的出现，经历了从化学进化到生物进化的上升过程，最后产生了人类。人类的出现，是自然界的一次巨大飞跃。它说明了自然界是不断变化发展的。 (2)会发展。因为人类社会也是一个不断变化发展的过程。 2．教材P61“探究问题” 提示：(1)可以结合所学历史知识以及上网搜索相关资料来加以说明。 (2)启示：①人类社会是不断发展的。②要努力学习科学文化知识，准备为全面建成小康社会，尽快实现社会主义现代化，积极推动人类社会的发展和进步，努力实现共产主义的美好理想作出自己的贡献。 3．教材P62“探究问题” 提示：(1)①这是因为认识没有终点，科学没有顶峰，任何理论都在不断发展。②牛顿经典力学理论不断被后世新的理论所否定和发展的故事，说明任何理论都会随着自然科学的发展，随着人的认识水平的提高而不断充实和完善，世界上没有永恒的定律，没有永远完美的理论。 (2)自然科学的发展是这样，人们对整个物质世界的认识也是如此，都需要经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的由浅入深的过程。 4．教材P63“探究问题1” 提示：(1)计算机的更新换代说明，没有发展就不会有五彩的自然界，就不会有生生不息的人类社会，就不会有人类认识的提高，当然也就不会带来蒸蒸日上的现代科技。没有发展就没有今天的世界。 (2)唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 5．教材P63“探究问题2” 提示：生产工具的发展经历了一个由简单到复杂、由低级到高级的发展过程，体现了发展的实质是事物的前进和上升。我们要积极推动新事物的产生和旧事物的灭亡，树立创新意识，才能推动社会的不断发展。 1.自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。 2．人类社会是发展的。社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。 3．人的认识是发展的。每个人的认识都会经历一个由不知到知，由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。 特别提醒：自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。正是由于事物之间的相互作用，才构成了事物的变化和发展。 [解析]　杨万里的诗体现了事物是运动变化发展的观点，①②体现了这一道理；③体现了联系的观点；④体现了实践的观点。故选A。 [答案]　A [解析]　A、D两项说法错误。B项不符合题意。故选C项。 [答案]　C 1.唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。没有发展，就不会有缤纷秀丽的自然界，就不会有生生不息的人类社会，也不会有日新月异的现代科技。 2．把握运动、变化和发展的关系 (1)区别：运动是物质的存在方式，是一般的变化，它包括宇宙间的一切变化和过程；变化则侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变，但是，运动和变化都没有规定事物运动、变化的性质和趋势；发展是一种运动和变化，是上升的、向前的、进步的变化，发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡。运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻。 (2)联系：运动包括着变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性；三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的。 特别提醒：在把握这一知识点时，应抓住“实质”“前进和上升”“新事物产生”“旧事物灭亡”等关键词去理解发展的实质。 [解析]　长期以来以“心死亡”判定死亡的标准将被“脑死亡”取代，“脑死亡”是对人的生命的最大尊重，这说明事物是永恒发展的，事物发展的实质是新事物产生，旧事物灭亡，C适合题意；A、B不适合题意，B说法错误；发展是前进的、上升的运动、变化，D是错误的，故选C。 [答案]　C [解析]　发展是事物前进上升的运动变化。事物发展总是向前的。事物发展不是循环往复的。新事物的产生不是随着时间的推移自然而然产生的。故ABC项错误。出行方式的这种“倒退”表明发展理念的进化。本题选D项。 [答案]　D [答案]　A [解析]　从